淺談小學(xué)三年級(jí)英語單詞記憶方法

燕 丹

(貴州省安順市雙龍山街道中心學(xué)校,貴州 安順 561200)

英語單詞記憶在小學(xué)三年級(jí)課堂上還需要教師使用多種多樣的方式幫助學(xué)生去記憶單詞，提升單詞學(xué)習(xí)效果，由此本文對(duì)單詞的多種記憶方法做出分析闡述，希望可以給英語教學(xué)帶去積極的影響和作用。

一、運(yùn)用音樂的方法識(shí)記英語單詞

小學(xué)生天生活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮的事物充滿興趣和好奇心理，優(yōu)美的音樂對(duì)于學(xué)生來講，不僅僅身心非常愉悅還可以打破課堂的寧靜，讓課堂更加多彩熱鬧，這些對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提升將會(huì)起到促進(jìn)作用。教師可以通過歌曲的方式幫助學(xué)生記憶單詞，訓(xùn)練學(xué)生的單詞記憶。

例如，教師在教授學(xué)生單詞apple,banana ,pear,orange,peach的過程中，教師就可以將“兩只老虎”的曲子運(yùn)用在單詞歌唱中，讓學(xué)生唱出來“apple，apple大又圓，大又圓，banana ,像尾巴，banana ,像尾巴，真好吃真好吃”在不同的歌曲當(dāng)中學(xué)生的單詞記憶和學(xué)習(xí)也會(huì)出現(xiàn)不同的感知，給學(xué)生的印象也具有差異性，因此教師可以使用學(xué)生喜歡的音樂方法幫助學(xué)生去記憶單詞，有效的增強(qiáng)單詞記憶的程度[1]。

二、通過順口溜的方式記憶英語單詞

在小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中，句型十分簡單，內(nèi)容十分形象是教師追求的教學(xué)模式，這樣學(xué)生才可以喜愛，也能夠在朗讀的時(shí)候朗朗上口。教師的單詞教學(xué)可以匯編成順口溜，課堂上使用順口溜和簡單的動(dòng)作結(jié)合，讓學(xué)生一邊動(dòng)一邊記憶，一邊說出單詞，這樣不僅僅記憶效果更好，而且也會(huì)更加牢固。

例如，教師在教授學(xué)生一些眼耳鼻的器官時(shí)，Eyes ears nose眼睛Eyes眼睛Eyes亮晶晶，ears ears 聽清清，還可以連接在一起。Face臉蛋兒紅又紅，眼睛eyes亮晶晶，Head腦袋大又靈，鼻子nose像山峰，Mouth小嘴把歌唱，耳朵ears仔細(xì)聽

結(jié)束語：

綜上所述，本文對(duì)小學(xué)三年級(jí)英語單詞記憶方法進(jìn)行了分析和研究，小學(xué)英語單詞教師可以使用單詞順口溜或者是音樂記憶的方式進(jìn)行記憶，強(qiáng)化學(xué)生的眼手腦的結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)效果。