燕 丹
(貴州省安順市雙龍山街道中心學(xué)校,貴州 安順 561200)
英語單詞記憶在小學(xué)三年級(jí)課堂上還需要教師使用多種多樣的方式幫助學(xué)生去記憶單詞,提升單詞學(xué)習(xí)效果,由此本文對(duì)單詞的多種記憶方法做出分析闡述,希望可以給英語教學(xué)帶去積極的影響和作用。
小學(xué)生天生活潑好動(dòng),對(duì)新鮮的事物充滿興趣和好奇心理,優(yōu)美的音樂對(duì)于學(xué)生來講,不僅僅身心非常愉悅還可以打破課堂的寧靜,讓課堂更加多彩熱鬧,這些對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提升將會(huì)起到促進(jìn)作用。教師可以通過歌曲的方式幫助學(xué)生記憶單詞,訓(xùn)練學(xué)生的單詞記憶。
例如,教師在教授學(xué)生單詞apple,banana ,pear,orange,peach的過程中,教師就可以將“兩只老虎”的曲子運(yùn)用在單詞歌唱中,讓學(xué)生唱出來“apple,apple大又圓,大又圓,banana ,像尾巴,banana ,像尾巴,真好吃真好吃”在不同的歌曲當(dāng)中學(xué)生的單詞記憶和學(xué)習(xí)也會(huì)出現(xiàn)不同的感知,給學(xué)生的印象也具有差異性,因此教師可以使用學(xué)生喜歡的音樂方法幫助學(xué)生去記憶單詞,有效的增強(qiáng)單詞記憶的程度[1]。
在小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中,句型十分簡單,內(nèi)容十分形象是教師追求的教學(xué)模式,這樣學(xué)生才可以喜愛,也能夠在朗讀的時(shí)候朗朗上口。教師的單詞教學(xué)可以匯編成順口溜,課堂上使用順口溜和簡單的動(dòng)作結(jié)合,讓學(xué)生一邊動(dòng)一邊記憶,一邊說出單詞,這樣不僅僅記憶效果更好,而且也會(huì)更加牢固。
例如,教師在教授學(xué)生一些眼耳鼻的器官時(shí),Eyes ears nose眼睛Eyes眼睛Eyes亮晶晶,ears ears 聽清清,還可以連接在一起。Face臉蛋兒紅又紅,眼睛eyes亮晶晶,Head腦袋大又靈,鼻子nose像山峰,Mouth小嘴把歌唱,耳朵ears仔細(xì)聽
綜上所述,本文對(duì)小學(xué)三年級(jí)英語單詞記憶方法進(jìn)行了分析和研究,小學(xué)英語單詞教師可以使用單詞順口溜或者是音樂記憶的方式進(jìn)行記憶,強(qiáng)化學(xué)生的眼手腦的結(jié)合,增強(qiáng)教學(xué)效果。