杜甫詩《秋興八首（其一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

李曉愈

(福建省德化第一中學(xué) ,福建 泉州 362500）

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1.學(xué)會知人論世，分析詩歌內(nèi)容

2.掌握借景抒情的表現(xiàn)手法

3.學(xué)會通過意象把握作者的情感

過程與方法

誦讀、自主學(xué)習(xí)探究、講授點(diǎn)拔相結(jié)合

情感與價(jià)值觀

體味杜甫憂國憂民的情懷和家國之思,提高學(xué)生的人格修養(yǎng)

課時(shí)安排 1課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

今天,我們介紹的這位詩人,他的詩被稱為“詩史”,他也被稱為“詩圣”,是我國偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,一生憂國憂民,創(chuàng)作了大量的反映民生艱難的詩篇。聞一多先生認(rèn)為他是“四千年文化中最莊嚴(yán)、最瑰麗、最永久的一道光彩”，他就是我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人一一杜甫。讓我們通過《秋興八首(其一)》，去觸摸這道光彩。

二、作者與時(shí)代背景簡介

這首詩歌寫于公元766年,這年杜甫54歲,在重慶,正在回老家的途中。他已經(jīng)在蜀中生活了將近五年。安史之亂雖然結(jié)束,但是唐朝仍陷入混亂當(dāng)中,杜甫一直在蜀地和夔州一帶流寓，經(jīng)歷了難以承受的流離之苦。他在途中寫下了《秋興八首》,課文所選擇的是其中第一首。

三、鑒賞詩歌

學(xué)生自主完成以下1-3：

1.學(xué)生自由朗讀后再齊讀,感受詩文

2.參照課文注釋，自主翻譯整首詩。

3.找出詩中的意象、表現(xiàn)手法，注重情與景的關(guān)系。

請學(xué)生思考并回答如下問題：

1.題目是什么意思

明確：“興”就是《詩經(jīng)》中“賦比興”的“興”,即借秋天之景抒發(fā)內(nèi)心的情感

2.詩句的難句重點(diǎn)翻譯和疏通

叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。

注釋：菊花再一次開放,淚水忍不住又落下。……