小學德育管理中滲透中國傳統文化的實踐研究

姚忠林

（甘肅省隴南市兩當縣泰山小學，甘肅 隴南 742400）

一、小學德育管理中滲透傳統文化的意義及滲透內容

少年強則國強，小學生將來不僅是社會主義事業的建設者和接班人，而且他們身上也肩負著傳承中華傳統文化的責任，所以對于小學生的德育教育是十分重要的，教師有義務引導學生形成正確的道德認知。因此教師必須高度重視對小學生的德育管理，同時有意識的在德育管理中滲透中國有優秀的傳統文化，便于傳統文化更好的傳承發揚。為了更好的滲透教育，教師可以圍繞中國傳統美德以及中國民族傳統文化這兩個方面展開德育管理教育教學。中國傳統美德教學內容有很多，自強不息、愛國、尊老愛幼等一直都是我國大力推崇的優良品德，在進行民族傳統文化教學的時候，教師可以圍繞傳統節日展開，因為傳統節日是傳統文化中重要的組成部分，不容忽視。比如：元宵節猜燈謎、端午節賽龍舟、中秋節賞月等傳統節日，對于學生“德智體美勞”全面發展會產生一定的影響，教師只有緊緊圍繞這些方面開展德育管理，學生的思想道德水平才能得到有效提升，傳統文化才能得到有效滲透。

二、在小學德育管理中有效滲透中國傳統文化的策略

（一）積極挖掘教學資源，創設多樣化教學方式

在思想品德教材中會或多或少的涉及一些和傳統文化有關的知識內容，但是它們呈分散狀態，所以作為教師自身要嚴格要求自己，要充分熟悉傳統文化的內容，在日常的教學中積極挖掘教材中存在的傳統文化的教學資源，課后多多閱讀和傳統文化相關的書籍，從而正確的將傳統文化滲透于德育管理教學中，以便于幫助學生全面透徹的認知傳統文化。與此同時，教師應該豐富自己的教學方式，激發學生的學習熱情，幫助學生更快更好的投入到學習之中。比如教師可以在新授課程的時候，可以適當的借助一些趣味成語故事又或者是一些經典的名言警句去更好的展開教學。事實上很多的成語源自于歷史典故，蘊藏著先人的智慧，名言警句也向我們傳達著深刻的道理，這些都和德育管理工作所提倡的思想相通。最重要的是，教師可以適當的開展一些實踐活動，像是組織學生學習《弟子規》傳統古訓，也可以開展一些傳統美德善行的宣傳會，真正的將傳統文化融入到德育管理之中。

（二）創設濃厚學習氛圍，增強德育實踐

學校是學生學習活動的地方，教師想要讓學生接受良好的德育教育就應該積極的給學生營造濃厚的學習氛圍，在日常的德育管理中巧妙滲透傳統文化教學。比如：學校可以積極組織一些節日慶祝活動又或者是德育知識競賽，通過活動教導學生要弘揚中國優秀傳統文化，要做一個尊敬師長誠信友愛的人。同時，學校方面要積極設置德育實踐活動，通過實踐幫助學生更好的體會道德，樹立健康正確的道德觀念，設置一些弘揚傳統文化的活動，激發學生的愛國熱情。學校可以給學生設置不同的社團，鼓勵學生踴躍參與社團活動，借助活動樹立正確價值觀念，不斷的提升自身的道德素質。與此同時學校還可以為學生提供健康向上的符合學生發展需要的，和傳統文化有關的書刊，鼓勵學生積極閱讀，隨后開展一些書刊分享會，讓學生交流閱讀心得，通過書刊閱讀豐富學生的精神思想。

（三）教師要不斷提升自身教學水平，教學中注重家校合作

作為教師，想要順利實施德育管理，并且完成傳統文化的滲透教育，就需要花費一定的心思和時間去做好備課工作。真正的把傳統文化融入到德育管理之中，而不是流于形式。教師努力提升自身的教學水平的同時應該重視起家校合作教學。學校教育和家庭教育對于孩子來說都是十分重要的，所以教師和家長要積極溝通交流，在日常生活中，以身作則給學生樹立良好的榜樣，感染學生。比如：教師在給學生講解王維《九月九日億山東兄弟》的時候，可以引導學生去了解“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”這一詩句的意思，可以適當的給學生普及一下重陽節的由來、習俗，也可以告知家長利用課后時間給孩子講解一些傳統節日的典故，雙管齊下幫助學生更為透徹全面的認知傳統文化。像是清明節這個傳統節日，教師可以這么告訴學生，這個節日是為了人們更好的緬懷革命先烈，教師可以給學生觀賞一些紅色題材影片，講解一些革命先烈的故事，號召學生做一個熱愛祖國，懷揣感恩之心的人。

結語：

綜上所述可以發現在小學階段開展德育管理教育是十分重要的，學生所接受的德育教育會對他們的身心發展會起到重要的影響。作為中華兒女，我們每個人都有責任去弘揚中國優秀的傳統文化，所以教師要在日常的教育教學中滲透傳統文化教育，確保德育管理和傳統文化教學兩者有效實施，真正的將學生培養成具備正確價值觀念，有道德素養的，懂得弘揚發展傳統文化的人才。