電子白板使語文課堂教學活力無限

趙小鵬 何若雨 代道靜

（安徽省亳州市蒙城縣許疃鎮(zhèn)中心小學，安徽 亳州 233529）

新課程標準提出：要求學生自主學習、合作學習、探究學習。但是傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到事先預設的課件影響，完全圍繞課件講課，課件成了中心，教師和學生成了附屬，教師的主導地位和學生的主體作用難以充分發(fā)揮。在課堂教學中，只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學生學習的實際情況及課堂實況進行及時調整，缺少了課堂教學中最為精彩的即興發(fā)揮。再者，由于課件的內容無法更改，課件在演示過程中學生參與教學活動的機會少，大部分學生處于被動接受狀態(tài)，學生的自主學習的積極性，主動性很難發(fā)揮，只能跟著教師的演示被動的進行學習。電子白板的出現(xiàn)很好的解決了這些問題，交互式電子白板不同于其他教學多媒體的最大區(qū)別在于白板的交互性，這一點是白板的最大優(yōu)勢所在。電子白板為課堂互動、師生互動、生生互動、人機互動提供了技術可能和方便，從根本上改變了“教師講，學生聽；教師演示，學生看；教師提問，學生回答”的傳統(tǒng)模式，為建立以學生學習為中心的課堂教學模式奠定了技術基礎。

下面筆者就結合教學實際，談一談電子白板的交互功能在語文教學中的實際應用。

一、利用交互式電子白板，巧設教學情境，激發(fā)學生學習興趣

交互式電子白板的特點是方便圖、文、聲、情并茂調出，它能向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料：形象生動的畫面，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲。并且可以通過拖動，批注、擦除等功能實現(xiàn)人機互動，把學生帶入寬松愉快的學習情景，讓學生主動探索，使學生會學，愿學和樂學。語文課中巧用交互式電子白板，能夠創(chuàng)設出情景交融，聲情并茂，生動活潑的教學情景，不僅為學生提供認知的感性材料，而且可以把學習中的疑難之處，情景再現(xiàn)，培養(yǎng)學生的觀察能力，啟發(fā)學生思維向深層發(fā)展，給課堂注入了新的活力。

二、利用交互式電子白板，讓生字教學不再難

對于低年級學生來說，生字教學既是重點，也是難點，電子白板方便于模擬仿真，化抽象為形象，化無聲為有聲，化靜為動，特別是其生動逼真的動感畫面，可以幫助學生化難為易，使學生感官接受刺激，發(fā)展思維能力，拓展學生的空間觀念，加深對字形的記憶，對字義的理解，從而達到對生字的識記。例如在教學“日、水、田、鳥”等簡單直觀的象形字時，先展示實物圖，讓學生觀察圖片和漢字，感知實物與漢字的聯(lián)系，再逐步出示該漢字發(fā)展演變的幾個重要過程，在這樣的過程中，學生加強了對字形的記憶，初步了解了字形的演變歷史。

三、應用電子白板教學，提高閱讀教學效率

閱讀練習是低年級語文教學中的重難點，交互式電子白板可以在低年級學生做閱讀題時發(fā)揮極大的作用。在實際教學中，可以先將這篇短文掃描或是拍下來，在這里筆者介紹一下我們的做法，我校為每一臺一體機都安裝了一個攝像頭，所需經(jīng)費不多，卻非常實用，可以很方便的把學生作業(yè)或者習題或其他紙質資料輕松通過拍照的方式傳到電腦中，然后再導入到白板中。利用白板的批注功能能夠輕松講解習題，這種方法生動形象，學生易于接受。例如講解關于段落的題目：短文共有幾個自然段？這一段共有幾句話？教師可以指名同學上臺操作演示，利用不同顏色的熒光筆在白板上一一批注出來，將這一段中的句號、感嘆號、問號一一圈出來，大家一起數(shù)一數(shù)一共有幾個自然段，一共有幾句話。假如有出錯的地方，其他同學都可以當場指正出來，說明原因，并利用擦除功能進行錯題的修改。

四、巧用電子白板，提高作文講評效率

作文講評一直是語文教師最為頭疼的事情，以往的作文講評，要么老師泛泛而談講幾個普遍性的問題，學生只能用耳聽，要么老師讀幾篇范文，結合范文進行講評，講評結束后，學生頭腦中什么也沒留下。之所以會這樣，是因為學生很難參與進來，老師講的這些學生都看不見，摸不著，只聞其聲，不見其文，效率自然低下。電子白板的應用，極大地改變了這一現(xiàn)象。我們可以首先選擇一至二篇有代表性的作文，通過掃描或者拍攝下來，導入到白板中去，然后在講評時，教師可以輕松調出例文，引導學生自主閱讀例文，發(fā)現(xiàn)哪些問題，然后指名學生上臺來利用批注功能標注出有問題的地方，并利用電子筆修改，然后師生共同評議。在這一過程中，學生充分參與，并從中學會了如何修改作文，極大的提高了作文講評的效率。

電子白板的交互功能為創(chuàng)新課堂提供了一個平臺，它不但改變了教師的教學方式，也改變了學生的學習方式。電子白板與語文教學的深度融合，使得語文教學主體、引導者以及教學過程都煥然一新，它的出現(xiàn)帶來了語文教學的重大變革，極大地推動了語文教學信息化的進程，作為一種新的教育技術、教學理念、教學思維，它在教育領域的應用與推廣，是一個必然趨勢。在教學中，充分發(fā)揮電子白板的交互功能，必將使語文教學更加開放，更加扎實，也更加高效。