淺談如何讓初中音樂課更加有效

張艷玲

（河北省涿州市松林店中學，河北 保定 072750）

引言：音樂是一種精神食糧，對學生的身心發展有著重要的意義。初中音樂課程可以陶冶學生的情操；有利于學生形成良好的品格；提高學的審美能力；激發學生的創作力和想象力。因此，學校和教師應該注重初中音樂的教學，激發學生的學習興趣，讓學生熱愛音樂，享受音樂，在音樂的學習中感受音樂的魅力，這就需要教師改變傳統的教學模式，積極探索如何讓初中音樂課程更加有效。

一、初中音樂課的教學現狀

（一）缺乏專業教師

絕大多數的學校對音樂課程不夠重視，缺乏專業的音樂教師。多數音樂教師由其他課程的教師兼任，由于兼任教師對音樂專業知識不了解，往往對音樂知識講解不到位，有些教師甚至對音樂課的教學敷衍了事，這嚴重的影響了學生學習音樂的積極性，同時也不利于學生的身心發展，違背了新課改的教學初衷[1]。

（二）音樂課被擠占

由于學校的不重視，多數初中的音樂課程名存實亡，主課課程的教師經常占用音樂課來給學生多講一些考試用的上的知識。一學期下來，學生沒有幾節音樂課可以上，這中種應試教育模式嚴重影響了學生音樂素養的提升，阻礙了學生的發展。

二、讓初中音樂課更有效的具體措施

（一）將多媒體教學融入課堂

多媒體作為新的教學模式，越來越被學校和教師青睞，廣泛的應用在課堂教學之中，具有新穎，直觀等特點，可以激發學生學習初中音樂的積極性。……