淺談幼兒園幼兒教育教學(xué)

趙紅俊

（漢中市漢臺區(qū)龍江辦事處沙沿幼兒園，陜西 漢中723000）

一、讓幼兒愛上幼兒園

在幼兒園開學(xué)的第一天，學(xué)校要盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂而有意義的開學(xué)氛圍，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)校，留下一個(gè)美好而深刻的記憶，有一個(gè)良好的開端，讓孩子愛上幼兒園，在幼兒園里感到快樂。

另外家長需要做些工作：第一，為孩子找友伴，同齡的或大一、兩歲的小孩。每天抽空讓孩子和左鄰右合年齡相近的孩子多相處，以建立良好的人際關(guān)系與社會關(guān)系，將來上幼兒園時(shí)，可以和自己的同伴一起上學(xué)，如此才不會感到孤獨(dú)與無伴；第二，養(yǎng)成孩子的正常作息習(xí)慣。早睡早起，三餐定時(shí)定量，中午要睡午覺；第三，常帶孩子到戶外運(yùn)動、游戲，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；第四，完成孩子大小便的訓(xùn)練。讓孩子學(xué)會自己照顧自己，增加其自我自信心；第五，培養(yǎng)孩子看書的興趣。提供幼兒一些簡單的圖卡、畫片以培養(yǎng)其閱讀的習(xí)慣。

二、“游戲”教學(xué)

游戲是兒童童年生活不可缺少的一部分。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，而且可以增加他們的知識和智力。傳統(tǒng)的民間游戲也給我們帶來了童年的快樂。

陳鶴琴先生曾說過：“小孩子是生來好動的，是以游戲?yàn)樯摹薄：⒆觽兙褪窃谟螒蛑小⒃谕嬷幸惶焯扉L大和進(jìn)步的。如何使游戲真正成為孩子們自己的游戲，如何在游戲中最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，他們玩什么，怎樣玩，玩多久等等，這就需要我們放開手，給予他們自由發(fā)揮潛能的機(jī)會。幼兒教師應(yīng)樹立正確的游戲觀。從幼兒的角度理解游戲，做到在教學(xué)中游戲，游戲中教學(xué)。游戲是幼兒最基本，最主要的活動，也是幼兒生活的主要內(nèi)容。游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式。游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，鞏固和豐富的自己的知識，并且能培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)良好情感及發(fā)展其社會性。比如，教師經(jīng)常在組織各種活動時(shí)使用這樣一類語言：“今天，老師為小朋友們請來了一個(gè)客人――圖形寶寶，圖形寶寶很想和小朋友們一起做游戲。”另外學(xué)校可以多多組織多種游戲項(xiàng)目，比如：“穿大鞋”比賽，提升幼兒的運(yùn)動能力；又如游戲“七星瓢蟲”，主要滲透了認(rèn)識數(shù)字“7”以及理解7的實(shí)際意義的要求；再如在游戲“飛舞的彩球”中，幼兒既可以自由玩彩球，還可以結(jié)伴玩彩球，同時(shí)可以進(jìn)行小組傳球比賽，這些游戲既可提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，又能適合不同個(gè)性、不同水平去發(fā)展幼兒的需要。

三、幼兒良好的習(xí)慣的養(yǎng)成

通過老師的努力，學(xué)生們對幼兒園活動充滿興趣，可以積極參加各種教學(xué)活動，喜歡參加更多的操作活動，如藝術(shù)活動、音樂活動，并能學(xué)會用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大多數(shù)孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法、意見，對自己動手操作進(jìn)行的活動展開探索。對表演活動充滿興趣和熱情，愿意在團(tuán)隊(duì)面前勇敢地演講和表演。孩子們在興趣愛好的驅(qū)使下，積極參加各種娛樂活動。

讓幼兒學(xué)會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護(hù)玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護(hù)園內(nèi)的公共設(shè)施。學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節(jié)約用水，在洗手的時(shí)候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學(xué)會獨(dú)立入廁，不隨地大小便。

四、幼兒與人交往能力的培養(yǎng)

幼兒積極參與交往，對幼兒的個(gè)性、情緒、情感、認(rèn)知等多方面的發(fā)展都具有十分重要的作用。幼兒交往包括幼兒與成人的交往和幼兒同伴之間交往兩種基本形式。幼兒交往能力是一種綜合能力，也是一種實(shí)際操作能力。

靈活運(yùn)用各種資源，幫助幼兒建立寬松和諧的同伴關(guān)系，首先，要教給幼兒友好地與同伴交談，交談的語調(diào)要柔和，能耐心傾聽別人的談話。其次，要讓幼兒更多的注意別人的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，而不是總看到別人的缺點(diǎn)，拿別人的缺點(diǎn)來取笑別人。再次，要理解同伴的興趣和愛好，既能尊重別人的興趣但又不盲目地聽從別人。例如：幾個(gè)小朋友在一起做游戲，教師可以教幼兒一起商量做什么游戲，怎樣做，在游戲中既能積極地提出建議，又能尊重別人的意見，不強(qiáng)迫別人接受或服從自己的意見，最后要教給幼兒和同伴共同分享玩具，有好的玩具大家一起玩，能平等地與他人交往，愉快地與同伴合作。在生活中，我們可以利用一些自然發(fā)生的情景，幫助幼兒尋找游戲伙伴，鼓勵(lì)幼兒多結(jié)交新朋友。比如開辟了“玩具的新家”，發(fā)動孩子從家里帶來心愛的玩具，利用玩具為幼兒提供交往的機(jī)會。在活動中，及時(shí)表揚(yáng)那些主動與同伴一起玩玩具的幼兒，促使幼兒之間建立起平等友好的關(guān)系，培養(yǎng)了他們社會交往能力。