幼兒園開展足球游戲的實踐與指導策略

陳依諾

（四川省南充市儀隴縣漁田幼兒園，四川 南充 637600）

引言：隨著我國教育事業的發展，人們已經將更多的精力放在了幼兒教育上。并且在《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童發展指南》中就已經明確的指出要重點培養幼兒的興趣教育，特別是在體育活動上的教育。在開展活動的時候一定要以幼兒為主體，組織生動、有意義的體育活動，要將幼兒的注意力完全的吸引過來使其可以全身心的投入。這樣的教育不僅可以培養幼兒的體育興趣同時還能強健體魄。

一、關于幼兒園足球游戲的課程實踐

足球運動在幼兒園中是非常受歡迎的一項運動，因為它的參與性很強同時幼兒在平時生活中也可以通過電視等一些媒介來觀看到足球運動并且可以了解到相關的信息。同時足球運動在幼兒園是非常便于開展的運動因此得到了教師與幼兒的喜愛。

（一）足球運動可以提升幼兒對體育的興趣

首先可以通過足球運動體操來對幼兒進行興趣上的培養。利用園內一些簡單便于操作的設施設備或者是教師自己制作工具來進行訓練。因為幼兒的身高和年齡都是很小的，因此可以使用迷你的小型足球來進行玩耍?？梢允褂變簩⑿⌒妥闱驗橹行膩碜鲎闱虿俚南嚓P動作，教師可以編制一些動作來增加幼兒和足球的互動比如對足球的抱、拿、推以及足球在幼兒腳下的踢、點等一些動作，不僅可以加強動作的訓練，同時增加了幼兒對足球的認識。其次，就是進行關于足球方面的游戲，教師可以通過定期開展足球比賽的形式來使幼兒增加對足球的興趣。足球賽的內容可以包括足球射門比賽、顛球比賽以及與家長進行親子游戲活動為主要的內容，這樣既能增進幼兒與家長之間的關系同時還能培養幼兒的興趣。

（二）幼兒園的學習生活因為足球而熠熠生輝

第一點就是在開展足球運動之前，應該對幼兒進行足球運動知識的普及，通過集教活動來對幼兒講述怎么樣進行足球這項運動，并且如何保護好自己免于受傷。因為在進行運動的時候安全是非常重要，因此一定要對幼兒普及好安全的知識。保證幼兒在進行運動的時候可以很好的保護自己。

第二點就是要引導幼兒在進行足球運動的時候要保持良好的溝通。足球運動是一項團隊協作的游戲，需要幼兒之間進行緊密的聯系才能完成的游戲。因此在游戲開始之前的分組、隊形的站立以及對于防守進攻都是需要大家共同進行討論。并且在運動的過程中根據實際的情況來見調整，以及在比賽之后對于分數以及經驗的分享都是對幼兒的一種鍛煉，不僅可以提升運動興趣同時還增加了語言上表達以及思維的鍛煉。

（三）在幼兒園內建立多個足球運動區域

因為幼兒園內是有很多年齡段不同的幼兒進行學習，因此可以根據幼兒年級來進行不同的區分。針對小班的幼兒可以在教師的帶領下做一些足球的小游戲，比如串珠子等；針對中班的幼兒可以通過閱讀足球方面的圖書來增加對足球的了解，將世界上著名的足球運動明星制作成畫報的形式來向幼兒進行展示，這樣通過直觀的形式來更深層次的了解足球；面對大班的幼兒們就可以組織一些足球的運動來讓其深切感受足球這項運動。在進行運動之前可以自己制作服裝以及道具，增加了運動的樂趣。

二、幼兒園內進行足球游戲指導以及策略

（一）要增加幼兒對足球游戲的興趣

在進行足球游戲的時候要意識到培養幼兒的興趣是最關鍵的，同時還要保證幼兒之間要和諧，不能因為游戲而引發沖突，不能運動量過大而對幼兒的心理和身體上造成傷害從而產生了抵觸的心理。因為園內幼兒的年紀是有差別的，所以要根據不同年齡段的幼兒進行不同的興趣培養。面對小班的幼兒時，要結合幼兒喜愛的動畫人物角色為主角來組織游戲，通知結合特定的情景來讓更小的幼兒對足球進行了解。而中班的幼兒因為年紀稍大一點，所以就可以利用多媒體來向其展示一些足球的動畫來增加對足球的認識從平面到立體動畫的了解，從而更加對足球這項運動產生興趣。大班的幼兒在經過了之前的了解之后，就可以開展實際的足球運動來切身的進行體會這項運動。針對這一階段的幼兒可以通過分組的形式來進行比賽，可是使得幼兒對足球的規則進行了解。

（二）要將幼兒作為游戲的主角

足球這項運動是需要消耗很多的體力和能量的，但是幼兒在體力和精力上都是有限的，因此在進行運動的時候教師要掌控好運動的時間，不能讓幼兒過度的消耗能力從而產生了抵觸的心理。

三、結語

綜上所述，想要更好的在幼兒園內開展足球游戲就需要針對不同階段的幼兒進行不同的培養。在開展足球游戲的時候要注重安全的問題，同時還要明確幼兒游戲時的主體地位，這樣才能保證足球游戲能夠順利地開展。