淺析優(yōu)秀傳統(tǒng)家風對青年一代的影響

吳婷

【摘 要】 家風有著自己獨特的含義和特征，優(yōu)秀傳統(tǒng)家風對我們每個人尤其是青年一代產(chǎn)生著重要影響。所以，我們必須積極弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)家風，其路徑是：家庭和個人應(yīng)積極學習、培育和踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)家風;學校應(yīng)主動傳播和開展優(yōu)秀傳統(tǒng)家風宣傳和教育活動;社會要為優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的傳承創(chuàng)造良好的社會氛圍。

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)秀傳統(tǒng)家風;青年一代;影響

一、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的含義和特征

家風， 是指一個家庭或家庭成員在長期的社會生活實踐中形成的較為穩(wěn)定的做人的行為規(guī)范和處事的基本原則。優(yōu)良的家風需要通過一個個家庭和家庭成員來傳承和發(fā)揚?！凹彝ナ巧鐣幕炯毎?， 是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化， 不論生活格局發(fā)生多大變化， 我們都要重視家庭建設(shè)， 注重家庭、注重家教、注重家風， 緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀， 發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德， 促進家庭和睦， 促進親人相親相愛， 促進下一代健康成長， 促進老年人老有所養(yǎng)， 使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點?！盵1]

家風具有歷史傳承性、無形影響性、相對穩(wěn)定性、與時俱進性等四大基本特征，研究家風的特征，有利于我們更好的讀懂家風，從而在新時期更好地繼承和發(fā)展好家風。

1、歷史傳承性

任何事物的發(fā)展，都需要從先前的事物中繼承點東西，家風也不例外。從時間上來看，家風的發(fā)展經(jīng)歷了一個傳承的過程，從古到今，從上一輩到我們這一代，它在不斷的傳承中發(fā)展，從而成為被一個家庭或家庭成員共同認可和接受的做人的原則和處事的準則。傳承性是家風最主要的特征之一，主要包括兩個方面的內(nèi)容，兩個方面缺一不可。一方面，家風離不開繼承，繼承是家風發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。沒有繼承也就談不上發(fā)展，繼承是第一位的，必須在繼承的基礎(chǔ)上才能發(fā)展。另一方面，家風更離不開發(fā)展。家風只有不斷跟上時代潮流，發(fā)展新內(nèi)容，才能推陳出新。繼承和發(fā)展是家風傳承性的兩個基本方面，二者相互影響，相互促進，共同推動家風向前發(fā)展。

2、無形影響性

家風就像我們周圍的環(huán)境一樣，無時無刻都圍繞著我們。對我們起著潛移默化、潤物無聲的作用。優(yōu)秀傳統(tǒng)家風一旦形成，就開始發(fā)揮它的巨大作用，當家族成員無論身在何地，都會用一種積極態(tài)度處事。因為這種優(yōu)良家風已經(jīng)內(nèi)化為個人做事的基本準則，已經(jīng)變成了一種行為的自覺性。因此，每時每刻都在影響著一個家庭或家庭成員的思維方式和行為模式，這種影響雖然看不見摸不著，但作用是巨大的。

3、相對穩(wěn)定性

相對穩(wěn)定性是家風的又一重要特征。家風穩(wěn)定性意味著家風在長期的發(fā)展中能夠保持相對穩(wěn)定。當一個家族形成自己獨特的家風，該家庭和家庭成員就有了相對固定的做人原則和做事準則。除非家族發(fā)生巨大的變故，一般情況下家風不會發(fā)展重大改變。家風的相對穩(wěn)定性是我們傳承家風的根基，也是我們建設(shè)好家風的保障。

4、與時俱進性

任何事物的發(fā)展都應(yīng)該隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展變化，家風也如此。家風在家族中能得以傳承下來，一個重要的方面就是它的與時俱進性。家風在一代又一代的傳承中能不斷吸收時代的內(nèi)容，不斷的發(fā)展自身，不斷開拓新內(nèi)容，從而也保持了自己旺盛的生命力。歷史不止一次的向我們證明“固步自封”的結(jié)果只能走向滅亡。家風的與時俱進性，要求青年一代也要不斷發(fā)展自身，爭做新時代的有志青年。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風對青年一代的影響

優(yōu)秀傳統(tǒng)家風一旦形成，對青年一代的影響發(fā)揮著不可低估的重要作用，主要表現(xiàn)在三個方面。

1、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風具有引領(lǐng)價值的導(dǎo)向功能

家庭是絕大多數(shù)人接受教育的起點，一個家庭的家風直接或間接地影響著一個人的世界觀、人生觀和價值觀的開始形成與不斷發(fā)展，而優(yōu)秀傳統(tǒng)家風則起著積極的價值導(dǎo)向作用。在優(yōu)秀家風的培育下，青年一代會形成健全的人格、優(yōu)秀的品格、樂觀的性格，會制定正確的目標，并持之以恒的為之奮斗。總之，優(yōu)秀傳統(tǒng)家風對青年一代的成長起著至關(guān)重要的作用，在促進青年成長成才的每一階段都將起到重要的價值引領(lǐng)作用。

2、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風具有塑造品格的功能作用

優(yōu)秀傳統(tǒng)家風具有塑造品格的功能作用。優(yōu)秀傳統(tǒng)家風包括中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，主要包括傳統(tǒng)家風中忠孝仁義、尊老愛幼、艱苦奮斗、誠實守信、持之以恒、勤儉節(jié)約等。這些內(nèi)容都能引領(lǐng)人們思想品格的形成，都應(yīng)該被傳承發(fā)展下去?！疤煜轮驹趪?，國之本在家”。這句話的意思是說，如果天下想太平，我們需要把國家治理好。但是國家要想治理好，必須先把家庭治理好。由于我們生存環(huán)境和生活條件的各不相同，不同的家族或家庭成員會形成不同類型的家風，然而不同的家風對個人又有不同塑造品格的效果。優(yōu)秀的傳統(tǒng)家風則有助于人們形成積極正確的品格。家是最小的國，國是最大的家，一個人的成長，不僅關(guān)乎個人和家庭，更事關(guān)國家和民族的繁榮發(fā)展。個人的優(yōu)良品格最先是在家庭中形成的，然后才能在社會中發(fā)展。只有先接受好家庭這個最基礎(chǔ)的教育，塑造好正確的思想品格，才能在學校中積極健康的接受教育，才能與他人和諧相處，才能在社會中更好的立足。

3、優(yōu)秀傳統(tǒng)家風具有養(yǎng)成行為的實踐功效

“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階?！盵2]在良好家風的感染下，青年會形成積極、健康的人格;而在不良家風的腐蝕下，青年則可能形成消極、殘廢的缺陷人格。家風一旦形成，最突出的表現(xiàn)是在我們的行為實踐中。良好的家風促使我們用積極的態(tài)度去做事，用開朗的心境去幫助他人，用堅韌的品格去學習。形成的這些良好家風，貫穿于我們行為的方方面面，具有養(yǎng)成價值的實踐功效。因此，家長應(yīng)做好模范帶頭作用，從自身做起，將自強不息、善待他人、勤奮好學、遵規(guī)守紀、誠實守信等優(yōu)良的行為習慣傳遞給下一代。

三、積極弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的路徑

家風所涉及到的問題種類繁多、內(nèi)容各異，僅僅依靠家庭教育是不能解決的。培育好家風必須依靠家庭、學校、社會三方面共同努力。

1、從家庭的角度來說，應(yīng)積極學習、培育和踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)家風

家庭是每一個青年接受教育的起點，也是每一個青年的第一所學校。從古代到近代再到現(xiàn)代，不管我們所處的時代如何變遷，家庭教育都不能被拋棄，必須要得到弘揚、繼承和發(fā)展。古往今來的優(yōu)秀傳統(tǒng)家風比比皆是。比如：劉少奇的嚴明家風、朱德的紅色家風、方志敏的清貧家風。前輩為我們做出了榜樣，起了引領(lǐng)作用，我們怎能忘記學習。我們要在學習前輩優(yōu)良家風的基礎(chǔ)上，形成我們自己的家風。家庭學習家風可以借助書籍、影視、網(wǎng)絡(luò)，也可以在與別人的交談中獲取。在學習的基礎(chǔ)上也要積極踐行，有些家風是適合每一個家庭的，如勤儉節(jié)約的家風、樂于助人的家風，這些是經(jīng)受實踐檢驗的好家風，我們需要把它傳承下去。家風是依靠良好家庭氛圍營造出來的，家風具有巨大的感化和教育作用，從其形成之日起，就在不斷地向前取其精華，不斷地向前推陳出新。良好的家風對青年一代至關(guān)重要，在家庭影響下的青年的個人發(fā)展、道德品質(zhì)沒有任何一個社會教育、學校教育可以比擬。

2、從學校的角度來說，應(yīng)主動傳播和開展優(yōu)秀傳統(tǒng)家風宣傳和教育活動

如果說家庭是個人接受教育的第一所學校，那么學校則是個人接受教育的第二所學校，也是更加規(guī)范的學校。當家庭為青年一代扣好人生的第一顆扣子后，后面的扣子也至關(guān)重要。學校教育的系統(tǒng)性、計劃性、目的性、有效性更加明顯。學校作為學生走向社會的一個過渡過程，為每一個學生教授生活和學習的各種技能，學校對學生的教育也是一個文化傳承和發(fā)展的過程，在學校里要讓學生努力的學習我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，特別是優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的教育方面。首先，學校要加強學生的思想道德教育，加強有關(guān)我國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)家風思想的教育，尤其是在學生的日常學習中多開展我國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的課程，讓學生們無時無刻接受我國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的熏陶和洗禮。其次，學校應(yīng)成立優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的宣講團。宣講團不定時的在學校開展宣講活動，使同學們在活動中了解優(yōu)秀傳統(tǒng)家風。只有讓學生不斷的接受優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的洗禮，才能讓這些思想在學生的心里扎下根基，這樣才能使現(xiàn)在的學生在自己日常的生活中和學習中運用這些優(yōu)秀思想，制定自己的人生規(guī)劃。通過學習這些優(yōu)秀的家風思想，也可以讓同學們增強民族自豪感和民族自信心。讓他們了解我們中華民族五千年燦爛輝煌的文化和博大精深的文化底蘊。最后，學校要多組織一些學生家長活動，讓學生家長多多的學習和了解我們優(yōu)秀傳統(tǒng)家風。現(xiàn)在還有很多學生的家長不了解我國古代優(yōu)秀家風思想，當然在日常的生活中也做不到以身作則的表率作用，從而為自己的孩子做出了錯誤示范，錯誤的思想示范必然導(dǎo)致錯誤的行為，導(dǎo)致孩子們在日常的生活和學習中受到錯誤思想的影響。

3、從社會的角度來說，要為優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的傳承創(chuàng)造良好的社會氛圍

“習近平總書記強調(diào)，一種價值觀要真正發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它。”[3]要注意把我們所提倡的家風與人們的日常生活緊密聯(lián)系起來，在落小、落細、落實上下功夫。 青年一代是祖國的明天，是民族的希望，青年一代教育的好壞關(guān)系著未來社會的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，社會必須有所作為，黨和國家必須有所作為。首先，國家要為家風建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。各級黨委政府是我國的政治核心，必須發(fā)揮領(lǐng)頭人的作用，協(xié)調(diào)各部門，共同為好家風的培育創(chuàng)造良好的條件?？梢酝ㄟ^征集優(yōu)良家風家訓(xùn)、道德模范宣講、名人焦點訪談等形式多樣的主題活動，為家風建設(shè)創(chuàng)造良好的社會氛圍。其次，國家應(yīng)利用新媒體做好良好家風的宣傳。如今我們已進入互聯(lián)網(wǎng)時代，信息共享更加的快速、便捷。我們可以利用廣告短片、微視頻、紀錄片等形式做好宣傳工作，使青年一代真真切切的感受到家風的影響力，在行動中落實好家風。最后，依靠領(lǐng)導(dǎo)人做好優(yōu)秀傳統(tǒng)家風的發(fā)展。習近平總書記在多次講話中都談及到家風，不僅談及到家風的作用，也談及到家風的建設(shè)?？梢姡绎L對我們的意義非凡、影響甚遠。國家領(lǐng)導(dǎo)人不僅要重視家風，也要在落實家風上下功夫。因此，我們也應(yīng)該高瞻遠矚，好好學習優(yōu)秀傳統(tǒng)家風，并在日?；顒又幸源藖硪?、規(guī)范自己。

總之，培育良好的家風必須依靠家庭、學校、社會三個方面來產(chǎn)生無形的合力。青年一代注重學習培育優(yōu)良家風，在良好家風中健康快樂的成長，是個人成長成才的基礎(chǔ)、也是實現(xiàn)中國夢的重要基石。在社會中充分發(fā)揮自己的價值，共同肩負起祖國未來的重任，為祖國的繁榮昌盛奉獻一份自己的力量。

【參考文獻】

[1] 在2015年春節(jié)團拜會上的講話[n].人民日報，2015-2-18.

[2] 在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話[n].人民日報，2016-12-16.

[3] 薛曉峰. 探尋培育核心價值觀的有效載體[J].學習時報，2015.

【作者簡介】

吳 婷（1995—）女，漢族，陜西商洛人，西安科技大學2018級思想政治教育專業(yè)研究生，研究方向：思想政治教育理論與實踐.