淺談初中英語閱讀教學中的問題與建議

【摘要】隨著新課程改革理念的持續深入，英語學科的重要地位也逐漸地凸顯出來。英語閱讀在教學中占有非常重要的位置，對學生未來的發展有著十分重要的影響。筆者結合自身經驗，對初中英語閱讀教學中的問題與建議進行了簡單的分析和探索。

【關鍵詞】初中英語;閱讀教學;建議

【作者簡介】馬曉燕，會寧縣郭城驛初級中學。

閱讀是初中英語教學的重點教學內容，良好的閱讀能力不僅能夠提高學生的詞匯量，還能夠在一定程度上提升學生的整體英語綜合運用水平。閱讀教學作為初中英語教學中的重點，是學生理解英語語言、運用語言的重要途徑。英語閱讀教學的有效性對學生英語能力的提高有著十分重要的影響，所以教師在教學過程中一定要重視閱讀教學的有效性。

一、目前初中英語閱讀教學中存在的問題

1. 教師的閱讀教學模式陳舊單一，從目前的初中英語閱讀教學現狀來看，學生在英語課堂上往往都是被動地接受知識。英語閱讀作為學生英語綜合能力最直接的體現，在新課程改革的背景下，對初中英語閱讀教學也提出了更高的要求。但是由于受到傳統應試教育體制的影響，教師并沒有對閱讀教學理念進行很好的掌握。

2. 學生缺乏良好的英語閱讀習慣以及閱讀技能，閱讀速度較慢。對于處在初中階段的學生來說，閱讀英語文章的速度慢是普遍存在的一個問題，很多時候都是因為學生沒有養成一個良好的英語閱讀習慣，一方面是因為很多初中生的英語詞匯量不足，特別是對于一些一詞多義的詞匯很難全部記憶，由于自身單詞的儲備量不足，所以他們在進行閱讀時往往會將大部分時間花在查詢單詞上面，從而導致了他們英語閱讀速度較為緩慢。

另一方面是由于很多學生沒有養成一個良好的英語閱讀習慣，在閱讀英語文章的過程中一遇到不會的單詞就停下來，要把每一個單詞的意思查清楚了才會繼續閱讀，還有重復讀、逐字逐句讀等，這些不良的英語閱讀習慣在降低閱讀速度的同時也浪費了很多的時間。

二、初中英語閱讀教學的策略分析

1. 激發學生的閱讀興趣。興趣是學習動力的來源，培養閱讀興趣是搞好閱讀教學的關鍵，只有當學生對英語閱讀產生了學習的興趣和熱情，他們才會積極主動去學習。特別是對于正處在青春期的初中生來說，只有充分激發起學生對英語閱讀的學習興趣，才能夠在一定程度上提高初中英語的教學質量和教學效果，激發學生的學習興趣不僅是新理念下的主要教學目標，也是高效完成教學任務的關鍵所在。因此，要想在教學過程中不斷地提高學生的英語閱讀能力，教師在教學過程中首先就要培養學生的閱讀興趣，提高學生在英語閱讀上的主動性和積極性，明確學生在教學上的主體地位，讓學生積極、主動地投入初中英語閱讀的教學活動當中。

比如說教師在進行“People should dress correctly”這篇文章的教學時，教師就利用一些網絡資源將一些同學們喜愛的明星的穿搭、時尚品牌等學生感興趣的素材融合到英語閱讀的教學課堂上，充分調動起學生的學習熱情和興趣。然后，再結合目前初中生愛穿名牌、愛買名牌裝飾等現象，引導學生對這篇文章進行更加深入的閱讀，讓學生積極主動地參與英語閱讀課堂的學習當中，從而提高學生的英語閱讀體驗，增強他們的英語閱讀能力。

2. 借助多媒體設備輔助英語閱讀教學。在過去的初中英語閱讀教學中，大部分教師都會比較注重學生應試能力的提高和培養，教師在課堂上是主導，學生只需要被動地接受然后對教學內容進行記憶就可以了，這種單一的教學方式在一定程度上就忽視了學生在英語閱讀上的主觀能動性，會降低學生對英語閱讀的學習興趣，也不利于學生對課堂知識的有效掌握，而利用電子課件等多媒體教學手段就可以將枯燥乏味的英語文章變得生動起來，從而激發起學生的閱讀興趣。

3. 對學生的英語閱讀技巧和閱讀語感進行有效的指導和訓練，提高學生的閱讀速度。有效的閱讀技巧和良好的閱讀語感是提高學生英語閱讀能力非常重要的一個因素，閱讀技巧在英語閱讀中的使用是極其重要的。目前大部分學生的英語閱讀速度較慢主要有兩個方面的原因，一方面是因為缺乏詞匯的積累，另一方面還是因為閱讀技巧和語感的缺乏。在閱讀教學活動中，一些英語語感較好的學生，很快就能夠閱讀完文章，并且又快又準地找到答案。這樣不僅能夠增強學生的英語閱讀語感，還能夠在很大程度上提高學生對英語閱讀的學習興趣和熱情。

比如說教師可以要求學生在閱讀一篇英語文章的過程中，將一些句型或者短語畫出來，對不理解的詞匯作出標記，然后摘抄下來，在閱讀完之后再借助字典等工具查出單詞的含義，這樣持續的記錄能夠有效地增加學生的閱讀詞匯。在遇到生詞也不必糾結，直接跳過，如果是遇到有關生詞的問題，可以聯系上下文的推敲出其大致的意思，另一方面。教師在英語閱讀教學活動中還要重視對學生對閱讀時間的把握，引導學生在規定的時間內完成一篇英語文章的閱讀，通過這樣的教學方式，學生在獲得閱讀技巧的同時也會逐漸形成一定的英語語感。

三、結語

綜上所述，在新課程改革的背景下，教師應該在初中英語閱讀教學的方法以及理念上作出全面的轉變和創新，以提高學生的英語閱讀為切入點，不斷豐富英語閱讀的教學方法，讓學生積極主動地參與到英語閱讀的學習中，提高他們的英語閱讀能力。

參考文獻：

[1]徐世芳.如何提升初中英語閱讀教學有效性[J].中學生英語， 2019（20）.