自主招生面考應對策略(一)

■本刊編輯部

一、面試的內容

1.對個人基本情況的考查:

主考官一般會根據考生在申報表或個人介紹中呈現的個人信息(如家庭、興趣、特長、潛力、獲獎情況、社會實踐等)來出題。

2.對所參加面試的主辦方的了解程度:

學校的歷史、校訓、專業選擇、人生規劃都是這類題型中的常考試題。如:你怎么理解我校的校訓?你為什么要選擇這個專業?你最崇拜我們學校的哪一位教授,為什么?你打算怎樣在我校實現人生理想?

3.考查基礎知識:

對高中課堂上所學知識的考查和運用。以物理學科為例,有四種常見的類型:

①考查對物理學科基礎知識的掌握程度,如給你一道物理題,要你講講這道題的解題思路和方法。

②考查對物理知識的應用,如:日光燈用久了為什么會兩頭發黑呢?發動機的主要原理是什么?一滿一空兩個集裝箱沿斜坡滑向空地,哪個先到?

③考查利用物理知識解決實際問題的能力,如給你一張厚紙、一根鐵絲,要你利用它們煮熟雞蛋,又如有一張16開普通白紙和一個雞蛋,要你利用這張紙搭橋把雞蛋穩定地架在兩張稍稍分開的桌子之間而不掉落。

④考查對物理知識的總結、歸納、對比能力,如:炒菜和物理實驗有什么共同點?物理學中有沒有美的地方?

4.考查思維能力和創新精神:

一些主考官會出一些腦筋急轉彎、辯論,或是一些開放性的問題,以此來考查考生的思維靈敏度和隨機應變能力。如:你能想出什么辦法測出太陽表面的溫度嗎?如果電能取之不盡,用之不竭,你的生活將有哪些改變?世界將有哪些改變?

5.考查對時事政治和社會生活的關注:

每一年的高考試卷都離不開對時事政治的考查,自主招生也不例外。當今社會,關注當前社會的發展形勢,收集、分析信息是人才必備的素養。所以,在自主招生的面試環節中,很多高校會針對一些高中生“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的狀態,問一些國內外發生的重大時事和熱點議題。如:你支持大學生創業嗎?如何看待全球化和特朗普的“美國優先”政策?你從網上購買手機、電腦等電子產品時最關注的是哪方面?

6.考查生活常識:

各大高校對考生的自主生活能力也是相當重視的,面試中都不約而同地會在生活常識這方面涉及大量的考題。如:能在電磁爐上用鋁鍋或玻璃容器加熱嗎?為什么雨后會出現彩虹?

7.考查道德判斷和情感價值觀:

培養人才需要“德才兼備”,這類試題一般考查考生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。如:路邊老人跌倒了扶還是不扶,為什么?到底誰該為魏則西之死擔責?

雖然在自主招生面試中一些主考官提的問題看似難度很高,好像是故意刁難,其實,這類試題都是主考官在了解了考生的詳細情況之后,根據考生的愛好和特長量身定做的。所以,在面試前,一定要熟悉自己的材料,熟悉當下的時事熱點話題,在日常生活中善于積累知識,多培養自己的應變能力,從而提高個人的綜合素質,只有這樣才能在應對這類考題時得心應手。

二、面試形式

1.一對一式:

一位考生只面對一位考官,經過多次單獨面試,最后綜合多次評價得分。如復旦大學的面試,考生要分別經過五位來自不同專業背景的主考官的考查,每位考官各打各的分,然后綜合五位考官的評價打分,決定是否錄取。

2.一對多式:

一位考生同時面對或三位、或五位、或七位考官,回答他們各自的提問,然后綜合幾位考官的打分,給考生一個平均分數。這種面試形式還分兩種:一是幾位考官都是主考官,各提各的問題,各打各的最終得分,取平均值為考生的最終得分;二是只有一位主考官,其余考官為旁觀者,察言觀色,根據回答問題優劣和儀表等分別打分,取平均值為考生的最終得分。

3.群體面試:

若干個考生一起接受主考官的面試,這種面試形式一般有對話式、討論式、情景式和辯論式等幾種方式,其中討論式和辯論式最為常見。討論式相當于是無領導小組討論面試,多位考生同時面對多位考官,考生分成若干小組,每小組抽取題目,無組織地自由參與問題的討論,考官考查每位考生在自由討論中的表現,分別給每位考生打分。參加辯論式面試方式的考生會被分成若干個人數相等的小組(一般每組四人或六人),然后每次有兩組考生參加面試。考官在向考生說明規則之后,發放辯論題目,隨機地指定正方和反方,讓兩組展開討論。得到辯題之后,考官會給考生5～10分鐘的準備時間,這段時間讓考生準備觀點和論據,讓組員確定發言順序和辯論者的角色。

另外,群體面試還有多對多特定問題搶答或指定回答式,即多位考生面對多位考官,就特定的一個問題,由主考官指定某位考生回答,再指定其他考生補充回答。

三、面試技巧

1.現場禮儀技巧:

禮貌、自信、微笑、舉止大方、衣著簡潔得體等都是整個面試中的關鍵環節。考官們會對考生進入考場的整個過程進行考查,考生應該做到的基本禮儀:進門時自信不張揚,就座時穩定而挺拔,回答時禮貌而風趣,交流時平等而謙虛,給考官傳遞自信的眼神和笑容,物品輕拿輕放,見到紙屑主動撿起,離開時鞠躬說再見,出門后從容而淡定,有考官路過時主動問好,對工作人員同樣保持謙和的態度,幫助臨時有困難的其他考生等,這些細節都會給考官留下美好的印象,甚至會獲得加分待遇。

2.回答問題技巧:

熟悉的問題盡可能全面回答,可以舉例或聯系自身成長經歷。考生可以少而精地說說自己的特長,利用獨特的思維習慣、與眾不同的品質,再從自己未來的職業傾向、追求的夢想等入手,顯得有理想、有追求。不熟悉的問題盡力化解或轉化。如果實在是一無知曉,切忌不懂裝懂,而應該坦誠地對考官說:“老師,很抱歉,這個問題我不熟悉,如有可能,換另一個問題,好嗎?”一般情況下,考官是不會故意為難考生的。

3.觀點論述技巧:

考生必須對有關知識有所儲備,至少能知道一些名詞或概念的大概意思,能準確說出專業術語,口齒清晰,簡明扼要,觀點鮮明,說理充分,論據有力,不犯低級科學性錯誤,并要把握好時間和儀態。回答問題時不要對別人的意見過分批駁,要有對別人的肯定,也要有自己的觀點,自然地表達出自己的觀點,強調團結協作,謙容禮讓。說話可帶有文采,但不能太空洞,要切合實際。對于易起爭議的問題,可說出內心的真實想法,切忌張狂和輕浮;對于大是大非的問題,要顯現自己的立場和客觀評價,切不可不明事理,不思后果。

(未完待續)