六下第四單元：學(xué)會(huì)生存

特邀審題、點(diǎn)評(píng)老師：金 毅

（一級(jí)教師，紹興市魯迅小學(xué)教育集團(tuán)）

審題要點(diǎn)分析

本單元的習(xí)作主題是“學(xué)會(huì)生存”。教材中為我們安排了兩個(gè)選題供我們選擇。

第一個(gè)選題是寫一件自己經(jīng)歷的或是從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情。寫事的文章對(duì)我們六年級(jí)的孩子來說肯定是輕車熟路了。在這里，建議大家在寫作時(shí)要盡量把握好細(xì)節(jié)描寫，使人讀來身臨其境；要恰如其分地運(yùn)用心理描寫，讓人了解事情背后的變化；要獨(dú)具匠心地利用側(cè)面烘托，使主人公形象更加鮮明。

本次習(xí)作另一個(gè)選題就是寫一篇《魯濱遜漂流記》的讀后感。寫好讀后感其實(shí)并不容易。我們必須明確一點(diǎn)：讀后感，重在有感，重在能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，語言要真實(shí)自然。

想要寫出一篇精彩的讀后感，首先必須深入地讀好原文，“讀”才是“感”的基礎(chǔ)。比如這次習(xí)作，我們一定要在讀熟了《魯濱遜漂流記》，有了感悟以后，才能動(dòng)筆。然后，我們?cè)谧x的基礎(chǔ)上，深入思考，選準(zhǔn)感點(diǎn)所在。我們必須找到那個(gè)讓自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)的點(diǎn)來寫。比如這一次，建議大家可以圍繞魯濱遜荒島求生的技能、智慧以及頑強(qiáng)、樂觀的品質(zhì)等方面進(jìn)行挖掘。

在具體寫作時(shí)，一般先扼要地寫出讀的內(nèi)容，并簡(jiǎn)潔地引出觀點(diǎn)。接著就重點(diǎn)圍繞這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行分析議論，這中間可以聯(lián)系實(shí)際，可以引用相關(guān)名言等幫助抒發(fā)感受、證明觀點(diǎn)。在結(jié)尾一般可以概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。只要做到了這些，相信大家一定可以寫出一篇不錯(cuò)的讀后感。