五下第四單元：一件令你感動(dòng)的事

特邀審題老師：吳麗芳（中學(xué)高級(jí)教師，杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：楊麗佳（特級(jí)教師，麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

審題要點(diǎn)分析

本次習(xí)作的要求十分明確，即選擇“一件令你感動(dòng)的事”寫一篇敘事習(xí)作。要求同學(xué)們?cè)谠?jīng)看到、聽(tīng)到或是親身經(jīng)歷的事情中，選取一件最感動(dòng)的事并寫清楚、具體。

從習(xí)作角度看，同學(xué)們可以選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料，可以選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的事，也可以選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為人知的材料。從編者意圖來(lái)看，這篇習(xí)作的目標(biāo)與本組課文閱讀教學(xué)目標(biāo)是一致的，目的是讓同學(xué)們學(xué)習(xí)本組課文通過(guò)具體事例，選擇恰當(dāng)?shù)捻樞颉⒌箶ⅰ⒉鍞⒌葦⑹龇椒ㄒ约罢Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境等細(xì)節(jié)，寫出讓自己感動(dòng)的地方及人物的精神品質(zhì)。在習(xí)作中，結(jié)合單元閱讀目標(biāo)，學(xué)習(xí)感情表達(dá)自然妥帖，增強(qiáng)文章的可讀性。學(xué)會(huì)在敘事中表達(dá)自己的真實(shí)感受。我們可以從選材、方法、感受三個(gè)方面展開(kāi)寫作。

其一，選材。“寫一件感動(dòng)的事”重點(diǎn)在寫出“感動(dòng)”，流露出真情實(shí)感。同學(xué)們?cè)谏钪兴?jiàn)所聞、親身體驗(yàn)的事情數(shù)不勝數(shù)，但如何從如此眾多的儲(chǔ)存素材中選取符合要求的事例呢？如：放學(xué)回家時(shí)，那桌熱氣騰騰的飯菜；雪大滑倒時(shí)，那只陌生而溫?zé)岬男∈郑煌纯鄠臅r(shí)，那鼓勵(lì)關(guān)心的眼神；貪玩惹禍時(shí)，那善意的微笑……生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回味起來(lái)都讓人甚為感動(dòng)，想想，你曾經(jīng)看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)的事情中，哪件事深深觸動(dòng)過(guò)你的心靈？

其二，方法。同學(xué)們先回顧一下本組課文，看看作者是如何把這份感動(dòng)表達(dá)出來(lái)的。《再見(jiàn)了，親人》前三個(gè)自然段敘事與抒情相結(jié)合，每段都是以請(qǐng)求的語(yǔ)句開(kāi)頭，以反問(wèn)的語(yǔ)句結(jié)尾，以回憶的形式進(jìn)行敘述。《橋》構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)，多用簡(jiǎn)短的句、段來(lái)渲染緊張的氣氛。大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。《金色的魚(yú)鉤》抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示人物崇高的內(nèi)心世界，同時(shí)自然地融入自己當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受，向我們傳遞著這一份感動(dòng)。《夢(mèng)想的力量》按時(shí)間和事情發(fā)展順序，由易到難將三次籌款寫得很具體。

其三，感受。事情對(duì)你有什么觸動(dòng)，你有什么想法、表現(xiàn)，這對(duì)表現(xiàn)你是怎樣受感動(dòng)的非常重要，也要適當(dāng)描寫。