衢州卷

◎評(píng)析專家：姜恩華

（衢州市華茂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師）

【中考文題】

閱讀下面的文字，按要求完成寫作。

說(shuō)起游家鄉(xiāng)，每個(gè)人都會(huì)有一張自己的私家地圖，有的是美食圖，有的是老街圖，有的是民俗圖……當(dāng)然也有青山綠水圖、歡樂(lè)農(nóng)家圖，圖中的每個(gè)坐標(biāo)都是你與家鄉(xiāng)最深情的紐帶。

要求與建議：

（1）以下面的文字為文章的開(kāi)頭，寫一篇游記（600字左右），吸引更多的朋友來(lái)衢州旅游。

親愛(ài)的朋友，歡迎你來(lái)衢州旅游！我會(huì)與你分享我的“私家地圖”，現(xiàn)在跟著我出發(fā)吧！

（2）為文章配1—2幅插圖。（無(wú)須繪圖，只需在文中合適的地方，用括號(hào)注明圖片內(nèi)容）

（3）不要出現(xiàn)含有個(gè)人信息的人名、校名等。

（4）適當(dāng)引用古詩(shī)文、典故、傳說(shuō)等，會(huì)讓你的游記更吸引人。

仔細(xì)品析今年衢州的中考作文題，至少有三點(diǎn)啟發(fā)。

【專家評(píng)析】

1.立足教材。無(wú)論是游記寫作，還是“要求與建議”部分中“為文章配1—2幅插圖”的要求，都能在統(tǒng)編教材中找到命題的依據(jù)。分別是八下第五單元、七上綜合性學(xué)習(xí)“文學(xué)部落”中的創(chuàng)立班刊、八上新聞“活動(dòng)·探究”單元中的小報(bào)采編和九下綜合性學(xué)習(xí)“歲月如歌——我們的初中生活”中的制作班史等。由此，對(duì)于教材中的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容我們也應(yīng)該引起足夠的重視，不能認(rèn)為可有可無(wú)。

2.關(guān)注語(yǔ)境。需要特別關(guān)注本題對(duì)寫作交際語(yǔ)境的明確要求：“吸引更多的朋友來(lái)衢州旅游”。該題要求每個(gè)考生擔(dān)任自己家鄉(xiāng)的宣傳員，在寫作時(shí)，考生要調(diào)動(dòng)各種寫作技能，包括對(duì)多種表達(dá)方式的靈活使用和對(duì)言語(yǔ)策略的巧妙運(yùn)用；此外文章中插圖內(nèi)容的選用、位置的設(shè)計(jì)和古詩(shī)文、典故、傳說(shuō)等的引用都必然成為一種寫作策略，從而達(dá)到“讓你的游記更吸引人”的效果。

3.擁抱生活。考生還應(yīng)關(guān)注的是題目中的“私家地圖”一詞。本題要求寫游記來(lái)推介自己的城市，卻不是站立在“衢州”這個(gè)寬泛概念上去搭建，而是從每個(gè)人的“私家地圖”入手。命題者顯然意識(shí)到了單純寫城市游記可能出現(xiàn)的寬泛、空洞情形，于是提示考生運(yùn)用自己的詩(shī)意之眼去發(fā)現(xiàn)城市或鄉(xiāng)村生活中獨(dú)特的美食圖、老街圖、民俗圖、青山綠水圖、歡樂(lè)農(nóng)家圖等，這樣讓每一個(gè)考生都有強(qiáng)烈的分享欲望。

古巷·殘墻·追憶

◎衢州一考生

親愛(ài)的朋友，歡迎你來(lái)衢州旅游！我會(huì)與你分享我的“私家地圖”，現(xiàn)在跟著我出發(fā)吧！

衢城雖小，道路卻縱橫交錯(cuò)。水亭門無(wú)疑是其中的中心坐標(biāo)，天王塔則是它的標(biāo)志。它被成片的古式建筑包圍著，傲然矗立，只微微顯露出尖尖的塔頂。這是衢城拆遷重修的一座建筑，承載了萬(wàn)千衢城百姓的回憶，曾在歲月的磨洗下轟然倒下，如今又煥發(fā)出了新的生機(jī)。（配天王塔被建筑環(huán)繞的水亭街俯瞰圖）

暮色降臨，穿行在水亭街之中，白墻黑瓦，粉黛素雅，路旁兩側(cè)的燈籠紅亮，在微風(fēng)的吹拂下?lián)u搖曳曳。走出水亭門，視野忽然擴(kuò)大，可以望見(jiàn)遠(yuǎn)處燈火閃爍的“網(wǎng)紅橋”。此時(shí)，租一輛自行車沿街騎行是你的最佳之選。

來(lái)，帶你繼續(xù)騎車尋訪，衢城中最讓我流連的便是青石板的古街巷陌。耳畔回響著兒時(shí)的歌謠“青石板，板石青，青石板上釘銀釘，銀釘多到數(shù)不清”，通往神農(nóng)殿的石板路上長(zhǎng)滿了青苔，雨后的空氣濕漉漉的，使石巷內(nèi)多了幾分陰冷。在屋檐下穿行，屋頂?shù)挠晁坏我坏位洌c石縫中的水一同匯聚、流淌。不多久，前方便逐漸顯出了一角翔凌空中的飛檐，神農(nóng)殿到了。（配石板路小巷圖）

相傳“民有疾，未知藥石，炎帝（神農(nóng)氏）始草木之滋，察其寒、溫、平、熱之性……遂作文書上以療民疾，而醫(yī)道自此始矣”。神農(nóng)嘗百草的故事家喻戶曉，衢州神農(nóng)殿為清人建造，是傳授醫(yī)學(xué)、交流醫(yī)道之所，也是衢城故事里為人津津樂(lè)道的過(guò)往，細(xì)訴這座城市在歷史塵埃中的紛繁往事。

親愛(ài)的朋友，我們的旅程已接近尾聲。現(xiàn)在我們要前往下一個(gè)坐標(biāo)點(diǎn)——鐘樓底。安靜的空氣，木質(zhì)的樓房，在時(shí)光的沉淀下有種陳釀般的醇厚之美。雨過(guò)天晴，情態(tài)各異的黑色石塑立在路旁，小吃攤熱鬧極了，豆?jié){的清香夾雜著濃郁辛辣的烤餅味兒。大烤爐內(nèi)貼著白白胖胖的小烤餅，在爐炭的烘烤下，逐漸變得焦黃、酥脆。剛出爐的烤餅冒著熱氣，輕咬一口，鮮辣涌上舌尖，相信你已經(jīng)垂涎欲滴了吧。烤餅是衢州的傳統(tǒng)美食，走在古城街巷，怎能沒(méi)有經(jīng)典小吃來(lái)湊個(gè)熱鬧呢！

我對(duì)家鄉(xiāng)衢城的情思將是永恒的鄉(xiāng)愁，朋友，感謝你與我一起共賞美景、追憶古城。

【專家點(diǎn)評(píng)】

這篇游記游蹤清晰、線索明了，呈現(xiàn)了一次文化氣息濃郁的衢州古城游。考生用優(yōu)美的筆調(diào)描繪衢州古城建筑的典雅、青石巷陌的幽深和市井老街的煙火，運(yùn)用多種表達(dá)方式充分調(diào)動(dòng)讀者的感官，讓讀者陶醉其間。文章宣傳意識(shí)明確，有很強(qiáng)的交流感，與題目設(shè)置的寫作對(duì)象“你”（朋友）的互動(dòng)貫穿始終，并不只是靜態(tài)地介紹、宣講衢州古城的歷史風(fēng)貌。文章緊扣“私家地圖”一詞，寫出了自己心靈園地里的家鄉(xiāng)，具有濃烈的個(gè)人感情色彩。文中兩處插圖的文字說(shuō)明較好地起到了幫助宣傳的作用，資料引用、街巷俚語(yǔ)也運(yùn)用得恰到好處。