楊瑞華
(西安交大陽光小學(xué),陜西 西安 710043)
在“自然拼讀”已經(jīng)走進我們的今天,提到這個詞,相信有很多人都會給出或多或少的自己的認(rèn)識和定義。在我看來,自然拼讀法主要有以下兩個方面:首先,自然拼讀是一種“母語學(xué)習(xí)法”,屬于英美國家的“語文”范疇,而不是以英語為外語(EFL)的教學(xué)法。其次,自然拼讀法是一種閱讀教學(xué)法,是母語學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的方法。綜合以上兩點,我們知道自然拼讀是母語英語的孩子用來從聽、說過渡到識字和閱讀的一種工具。
最初,自然拼讀也曾在國外經(jīng)歷過爭議,但是,現(xiàn)在支持自然拼讀教學(xué)是主流,已經(jīng)被寫進了英美國家的課標(biāo);1980年代自然拼讀傳入英國,2010年,英國政府決定對所有小學(xué)教師開展自然拼讀的培訓(xùn);在澳大利亞,自然拼讀法的元音拼讀法被廣泛應(yīng)用;我國香港和臺灣地區(qū)2000年就已引進此教學(xué)法,并已進入大規(guī)模推廣和普及階段;在大陸地區(qū),培訓(xùn)學(xué)校紛紛開設(shè)自然拼讀課程。那么英語母語國家是怎么教自然拼讀呢?以北美的基礎(chǔ)教育為例,孩子從學(xué)前班到小學(xué)三年級學(xué)習(xí)閱讀,從四年級起,用獲得的閱讀能力開始學(xué)習(xí)學(xué)科知識。三四歲的時候開始學(xué)習(xí)英語的26個字母,并學(xué)習(xí)以這些字母開頭的詞匯,幫助孩子建立letter name和letter sound的基本關(guān)系。這時,孩子們大部分都掌握了26個字母,注重英文閱讀的老師和家長們會經(jīng)常為孩子們閱讀童書,邊朗讀邊用手指著對應(yīng)的文字,讓孩子逐步建立單詞的發(fā)音和文字的對應(yīng)關(guān)系。……