如何在小學英語課堂中應用信息技術

趙凌潔

（山西省運城市芮城縣學府東街小學，山西 運城 044600）

學生學習方式的變革是此次課程改革的重點之一，而現(xiàn)代信息技術的有效運用促進了學生學習方式的變革。現(xiàn)代信息技術以其形式多樣、生動活潑、信息量大、重現(xiàn)力強、自主控制、操作簡便等優(yōu)勢與課程整合，從根本上改變了我們固有的教育觀念、方法和模式，從而掀起一場課堂教學的革命。結合本人幾年教學實踐，談一下如何在小學英語課堂中應用信息技術。

一、信息技術，讓字母教學告別枯燥，充滿樂趣

字母教學是英語起步教學的一塊重要內容，是學生學好英語的基礎。為了讓學生在輕松愉快中學習相對枯燥單調的26個字母，我首先讓學生在課前搜集生活中比較常見的有關字母組合的資料，很快學生搜集到了如WC,KFC, DJ, UFO, CEO,CCTV, DVD, NBA, E-mail 等比較多見的字母組合，課堂上我投影出這些內容并相機附上一些表意的圖片，如UFO，附一個飛碟的圖，KFC，附上肯德基的標志，讓同學們互相說一說，讀一讀，你把知道的告訴我，我把認識的教給你。接著，我又利用電腦由形似的小動物或卡通形象讀出字母的讀音，如小鴨讀S，樹椏讀Y，長弓讀D，籃球讀O等等，并把每個字母的書寫順序以慢速出現(xiàn)，配以聲音形式的書寫提示與說明。這樣，學生通過自己的觀察和模仿，獲得了對字母音與形的掌握。在字母教學進行到一定程度以后，為了鞏固和提高學生對字母的識讀能力，我讓學生在電腦上進行字母輸入比賽，學生們一邊唱英語字母歌一邊比賽輸入字母，這樣既加強了他們對字母的熟練程度，又更加熟悉了鍵盤，可謂是一舉兩得。……