注重“大”與“小”，讓作文不再難

周永金

（四川省綿陽市梓潼縣臥龍小學(xué)，四川 綿陽 622150）

目前，在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀與作文教學(xué)是兩塊難啃的“硬骨頭”。特別是作文教學(xué)，簡直有作文難，難于上青天之勢。筆者在近30年的語文教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)。認(rèn)為，在作文教學(xué)中，注重“大”與“小”，也許能讓小學(xué)作文教學(xué)變得容易些。何謂“大”？這里的“大”是指作文的構(gòu)思或模式。何謂“小”？小是指寫作中的一些小技巧。

思路或模式，在我們平時的語文課文分析中，教師就可以滲透加以講解。如， “努力人”模式，“聊天”模式,“以其人之道，還治其人之身”的模式，“羅列”模式等。而這些模式或者說套路，在課文中都能找到。

“努力人”模式是許榮哲故事課中的構(gòu)思。其公式為：“目標(biāo)——阻礙——努力——結(jié)果”。此種方法，在寫人與寫事的作文中經(jīng)常用到，且十分好用。此公式與王鼎鈞《作文19問》中所講：“好文章，是由這幾個環(huán)節(jié)構(gòu)成的，目標(biāo)在望——全力以赴——出現(xiàn)干擾——產(chǎn)生結(jié)果”這一套路相似。也與陸生作《聰明作文》中學(xué)一個作文公式：“目標(biāo)——努力——失敗——成功”套路差不多。在語文課本中，也能找到此公式的痕跡。如《曹沖稱象》中，目標(biāo)：稱出大象重量。努力：努力想辦法。失敗：造大秤失敗，宰大象失敗。成功：把大象趕上船成功了。許榮哲以寶貝十個月學(xué)走路，運(yùn)用此套路，講故事。目標(biāo)：學(xué)會走路。阻礙：反復(fù)摔倒。努力：摔倒一次，爬起來一次。結(jié)果：終于會走了。

“以其人之道，還治其人之身”模式。這種模式的文章如《傾斜的傘》、《花邊餃子里的愛》、《白鶴和狐貍》等，他們往往以同一事物為線索，講以前你對我怎樣？……