探究農村小學班級管理情況

陳虎琨

（廣西壯族自治區崇左市寧明縣峙浪鄉長橋小學，廣西 崇左 532514）

不論是經濟水平或者是教育水平，我國農村地區都很難能夠與城市小學持平。所以在小學班級管理上也增加了一些難度。農村小學生的生活環境和教育接受水平相比較城市小學生會有著較大的差距，學生的思想認知有著不足，班級的管理制度有著缺陷，這些都使得農村小學班主任在進行班級管理時的難度增大。

一、農村小學班級管理中的困境

（一）管理方法的落后

我國大部分的農村地區經濟發展較慢，并且交通不便不能與外界進行及時的溝通。這些問題都影響到了農村小學進行良好的班級管理。因為硬件設施的落后導致與外界信息交流不便，在進行管理方法與形式上大部分的農村教師都使用著較為傳統的管理方法，例如在遇到學生不遵守校規的情況下，教師往往會采取較為硬性的管理，直接訓斥或者是請家長，這反而很容易引起學生的逆反心理，起到相反的作用。

（二）留守兒童較多

留守兒童問題一直是我國農村教育當中的主要困境之一，因為經濟的發展，越來越多的農村人走出農村前往城市進行打拼，這也就導致了許多農村家庭當中的孩子身邊只有母親或者是爺爺奶奶，缺乏完整的家庭使得農村兒童的心理出現了一定的變化，并且因為大部分的農村家庭整體受教育水平較低，因此在教育兒童的方法上會有著許多的不足。……