小學語文教學與德育教育的融合策略管窺

曹純杰

（黑龍江省雙鴨山市集賢縣腰屯中心校，黑龍江 雙鴨山 155900）

無論社會環境如何變化，德育教育問題都是永恒不變的話題，關乎到小學生的個人思想和人生態度，還關系到未來社會的道德風向。實施德育教育不僅可以提高學生的綜合素養，還能幫助學生建立正確的“三觀”——人生觀、價值觀、世界觀，規范學生的行為和觀念，對學生未來的學習與生活有著重要的影響。在小學語文教學中滲透德育教育，是教師必須要完成的任務。本文就小學語文教學與德育教育的融合策略進行探討。

一、挖掘教材中的德育教育資源，滲透到教學活動中

小學語文教材中的內容是很豐富的，每篇課文都講述了一定的人生道理，有代表時代特色的優秀人物，有描述祖國壯麗景色的優美篇章，有揭露社會黑暗腐朽一面的文章，有蘊含深刻哲理的寓言、童話、故事等，這些文章能帶領學生了解不同時代、不同地域的社會環境及相關的人物情感，是非常重要的德育教育素材，同時教材中還涉及到了多種領域的知識，每個漢字及詞語都有其深刻的含義，需要教師深入地挖掘，帶領小學生掌握知識的本質，指引學生從客觀的角度去看待事物，使他們摒棄片面的思想，這對他們未來參與社會將會有很大的幫助。比如人教版三年級上冊語文教材中共分為八個單元，每個單元都有一個主題，第一單元包含了《我們的民族小學》《金色的草地》等四篇文章，從側……