怎樣在初中音樂教學(xué)中滲透德育教育

王登堂

（新疆維吾爾自治區(qū)和田市吐沙拉鎮(zhèn)英巴格中學(xué)，新疆 和田848000）

音樂是人類生活中的一股清泉，更是陶冶情操的關(guān)鍵手段，在初中音樂教學(xué)過程中教師要將思想性教育資源放在其中，對學(xué)生展開多種多樣的教育。如德育資源，在音樂中挖掘德育教育資源陶冶學(xué)生的情操還能夠培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德素質(zhì)，這樣才符合現(xiàn)代化教育的基本要求。

一、運(yùn)用音樂培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感

愛國主義是初中音樂教學(xué)過程中的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生必須具備愛國主義情感，那么教師將這部分的德育教育內(nèi)容滲透到音樂教學(xué)中可以順利的實(shí)現(xiàn)學(xué)生愛國主義情操的培養(yǎng)。例如，教師在教授學(xué)生歌唱“我的祖國”“紅旗頌”等歌曲的過程中就可以使用多媒體方法給學(xué)生講述歌曲的創(chuàng)作背景，五星紅旗的由來等等，去贊美中國革命軍，去頌揚(yáng)五星紅旗。

二、運(yùn)用音樂培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的情感

每一個(gè)學(xué)生對家鄉(xiāng)都有獨(dú)特的情感，因此在音樂中也能夠?qū)⑦@種情感表達(dá)出來，聽音樂，唱歌以及欣賞音樂的過程中都可以展現(xiàn)出家鄉(xiāng)的美好，讓學(xué)生產(chǎn)生情感感知和體驗(yàn)。例如，教師在教授學(xué)生一些民俗歌曲的過程中就可以將自己家鄉(xiāng)民族的歌曲放在其中，給學(xué)生抒發(fā)感情的載體和機(jī)會，也讓學(xué)生能夠去體驗(yàn)家鄉(xiāng)人們的熱情、勤勞和勇敢，在自己的歌聲中去寫下家鄉(xiāng)的輝煌。教師可以給學(xué)生創(chuàng)建音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生去自己尋找家鄉(xiāng)的美，然后用歌聲表達(dá)還可以去寫歌詞，修改歌曲等等，不同的音樂活動(dòng)中展現(xiàn)了學(xué)生不同的能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的不同情感，這種方法對于增強(qiáng)學(xué)生的德育教育水平將會起到積極的促進(jìn)作用。

三、運(yùn)用音樂組織課外活動(dòng)

教師在課外音樂活動(dòng)中也可以滲透德育教育的相關(guān)內(nèi)容，德育教育是一個(gè)長期的過程，并不是一蹴而就的，因此教學(xué)中教師可以給學(xué)生組織課外活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)立多種主題，如到老人院去做衛(wèi)生打掃，去陪伴老人等等，給老人們表演節(jié)目，做大合唱，這些音樂活動(dòng)的開展對于學(xué)生音樂學(xué)習(xí)以及道德情感的提升都會起到積極的促進(jìn)作用。將音樂教育和美德教育結(jié)合在一起，充分的內(nèi)化學(xué)生的自我行為，讓初中音樂課堂的教學(xué)優(yōu)勢顯現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

結(jié)束語：綜上所述，本文對怎樣在初中音樂教學(xué)中滲透德育教育進(jìn)行了分析和研究，初中音樂教學(xué)中教師要不斷的給學(xué)生做好德育滲透的工作，陶冶學(xué)生高尚的情操。