培養小學生良好書寫習慣的意義和方法探討

鄭芝蓮

（貴州省遵義市湄潭縣實驗小學，貴州 遵義 564100）

如今，國家已經把書法列入小學生的課表里面，書寫規范，整潔，美觀的漢字，為了達到這個目的，需要學校和家庭能夠鼎力合作，對于學校方面，應該規范正確的坐姿和書寫的方式，請一些書法老師來進行教授，對于家庭方面也不能放松。抓住這個最優時期，培養小學生的良好的書寫習慣，這樣將對于孩子的一生有用。

一、培養小學生良好書寫習慣的意義

《新課程標準》中要求，要在最短的時間里面書寫最工整的漢字，同時要求糾正書寫習慣，其中包括對于小學生的書寫姿勢。為了達到這樣的目的，教育局規定三到六年的學生，每周安排一到兩節的書法課，不管是老師還是家長都要不斷地監督小學生，督促小學生能夠從小養成良好的習慣，這是對于他們一生受益的事情。

二、培養小學生良好書寫習慣的策略和方法

（一）正確坐姿和握筆方式

小學生的書寫習慣要從小培養，如果養成不好的書寫習慣會對小學生的一生造成影響。有人常說養成一個好習慣需要21天，目前小學生存在的書寫姿勢問題主要包括握筆筆尖太短，使用毛筆的姿勢不正確等。有的時候小學生習慣身體前傾，頭向左偏，很容易對小學生的造成近視和脊柱不好的影響。再讓小學生改掉不正確的書寫姿勢，是至關重要的。寫字的時候，要保證坐姿要端正，身體擺正，眼睛要距離書本一尺的距離，胸要離桌邊一圈遠，態度要認真。對于小學生來說，注意力不集中是小學生面對的一個很大的問題。有人說要練習好字體就要練習好寫字的姿勢。

（二）教師良好的書寫習慣的指導

很多實踐都證明一件事情，就是老師寫字寫的好的情況下，他的學生寫字一般情況下都寫字很漂亮。為了能夠提高小學生這樣的寫字能力，要求教師，尤其是語文老師在教學中，一定要提高教師的書寫水平，用自己優美的字體不斷感染和不斷地影響對于學生的教育。

結語：良好的書寫習慣對于孩子有很重要的影響，這是對于孩子自身的意志和性格的磨練，也是對于教師的一種考驗。小學時期是對于學生最佳的時候，教師應該從自己的自身出發，為了小學生的全面發展，從一點一滴抓起。給小學生養成良好的書寫習慣是對小學生有益的事情。