淺談國(guó)學(xué)精神與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的融合

張 黎

（浙江省紹興市嵊州市少年兒童業(yè)余體校，浙江 紹興 312400）

引言：我校作為一所體校，在積極發(fā)展體育事業(yè)的同時(shí)對(duì)于校園的文化建設(shè)也是十分的關(guān)注，但在校園的人文建設(shè)方面還是存在一些問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣讓國(guó)學(xué)經(jīng)典與我們的體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行融合呢?下面我來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育對(duì)于小學(xué)生成長(zhǎng)的意義

在小學(xué)對(duì)于學(xué)生教育和培養(yǎng)的過(guò)程中，傳承和弘揚(yáng)中華的傳統(tǒng)美德，一直以來(lái)都是我們教師需要做的。隨著時(shí)代在變化，經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，讓一些孩子從小在思想道德的方面脫離的軌道，出現(xiàn)了懶散的不良現(xiàn)象。而我們從小就對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的教育，就是為了讓學(xué)生從小能夠感受到優(yōu)秀的文化。隨著時(shí)間的推移，這些好的文化會(huì)在孩子的心中茁壯的成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們走向正確的道路。特別是對(duì)于體校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小就應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。為未來(lái)的冠軍道路能夠做出鋪墊。

二、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)學(xué)精神和體育精神

（一）開(kāi)展誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典比賽，激發(fā)學(xué)生的體育合作精神

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)的主動(dòng)性不足，在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)更加的提不起興趣。在這種情況下，教師就可以適當(dāng)?shù)牟捎帽荣惖姆绞絹?lái)進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典的比賽，在體校大多數(shù)非專業(yè)的學(xué)生都是在邊學(xué)基礎(chǔ)文化知識(shí)的同時(shí)，又在訓(xùn)練相應(yīng)的體育項(xiàng)目。而比賽正好是他們所感興趣的。采取比賽的形式，可以增加學(xué)生閱讀的興趣，增強(qiáng)自己的國(guó)學(xué)精神。

例如：教師可以采取分組的形式，將全班以6個(gè)人為一組，分成若干個(gè)小組來(lái)進(jìn)行比賽。首先要準(zhǔn)備一組比較經(jīng)典的國(guó)學(xué)內(nèi)容，像《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》這種典型的國(guó)學(xué)經(jīng)典來(lái)作為比賽的內(nèi)容。老師先提前讓學(xué)生對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行背誦。在正式比賽的時(shí)候采取小組形式。一人一句的背誦。看看哪個(gè)組背的最多最快。采用分組的形式是為了能夠讓孩子提高相互幫助相互協(xié)作的能力。比賽不僅僅是自己一個(gè)人的，而是大家一起的。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也是如此，在進(jìn)行接力賽時(shí)，看重的不只是一個(gè)人的速度而是全體運(yùn)動(dòng)員的速度。所這種方式既可以讓孩子懂得更多的國(guó)學(xué)知識(shí)，還可以讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)合作的精神。

（二）將國(guó)學(xué)經(jīng)典貫穿到學(xué)生的吃苦耐勞

吃苦耐勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著時(shí)代在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)的豐富，父母的溺愛(ài)。讓孩子得到了一種天生的優(yōu)越感，養(yǎng)成了壞脾氣，變得嬌生慣養(yǎng)。而在我們體校吃苦耐勞是必須存在的，處在小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)好基本文化課的同時(shí)，還要學(xué)好各自的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這就要求有一個(gè)能夠吃苦耐勞的性格。不驕不棄，不敗不餒。教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以結(jié)合誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育，讓孩子可以在潛移默化中學(xué)到好的品質(zhì)和精神

例如：在一堂語(yǔ)文課上，老師結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典中的內(nèi)容。可以讓學(xué)生一起大聲誦讀《草》這首古詩(shī)。在誦讀的過(guò)程中要體會(huì)到小草在野火過(guò)后也還是沒(méi)有放棄生的希望，當(dāng)春風(fēng)吹來(lái)時(shí)又拔然而生一種堅(jiān)韌不拔的意志力。要學(xué)會(huì)小草堅(jiān)持不懈，吃苦耐勞的精神。只有從小就學(xué)會(huì)吃苦耐勞，不要再失敗面前低頭，不要在困難面前氣餒。勇往直前的去對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行拼搏，在以后才會(huì)有所成就。沒(méi)有誰(shuí)是天生就注定平庸的，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。

（三）將國(guó)學(xué)精神應(yīng)用到運(yùn)動(dòng)禮儀

國(guó)學(xué)精神中最講究的一個(gè)方面就是禮儀，而禮儀在社會(huì)上，無(wú)論是見(jiàn)親戚朋友，還是見(jiàn)老師，或者是見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)都是十分重要的。那些獲得好成就的人一定都是懂得講禮儀的，而那些不講禮儀的人，即使在優(yōu)秀也一定無(wú)法往更高的方向前進(jìn)。運(yùn)動(dòng)員也是如此，國(guó)家每年都有數(shù)不盡優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)，而他們從小受到了國(guó)學(xué)精神的指點(diǎn)，就是要首先學(xué)會(huì)講禮儀，在許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，禮儀也是作為最基本的評(píng)判準(zhǔn)則。

例如：在我們生活中都經(jīng)常看見(jiàn)孩子參加跆拳道，而跆拳道對(duì)禮儀方面就尤其的看重。在雙方人員進(jìn)場(chǎng)時(shí)就已經(jīng)意味著比賽的開(kāi)始，裁判員首先看重的就是雙方人員的禮儀。在進(jìn)場(chǎng)時(shí)選手需要對(duì)場(chǎng)內(nèi)的觀眾，裁判，甚至是自己的對(duì)手進(jìn)行鞠躬，只有這些都完成了之后才能正式進(jìn)入比賽項(xiàng)目。所以運(yùn)動(dòng)講究的是禮儀，教師應(yīng)該多教導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的好習(xí)慣，培養(yǎng)懂禮儀的好風(fēng)貌。

結(jié)束語(yǔ)

國(guó)學(xué)經(jīng)典是小學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容，所以在對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的實(shí)際教育中，教師應(yīng)該做好準(zhǔn)備，充分的發(fā)揮出國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)學(xué)生的教育作用。積極的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成懂禮儀的好習(xí)慣，在面對(duì)事情能夠吃苦耐勞，不驕不餒。逐漸將自己的缺點(diǎn)演變成自己的優(yōu)點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上秀出好成績(jī)。