探究幼兒園游戲化教學(xué)的實(shí)施方略

高賀瓊

(河南省周口市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)黃泛區(qū)金童幼兒園，河南 周口 466632）

一、借助游戲創(chuàng)設(shè)積極、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)情境

在幼兒園大班的教學(xué)實(shí)踐中，通過創(chuàng)設(shè)游戲化的教學(xué)情境，讓幼兒保持學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑凶杂杀磉_(dá)和想象，發(fā)揮出他們自身的才智，使幼兒處在積極向上的氛圍中。比如在大班的體育教學(xué)中，要鍛煉幼兒的彈跳能力，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)參觀動(dòng)物園的活動(dòng)情境，運(yùn)用趣味性的語言及肢體動(dòng)作為幼兒插上想象的翅膀，仿佛他們眼前就是一個(gè)真實(shí)的動(dòng)物園，可以看到各種各樣的動(dòng)作，讓他們模仿自選一種小動(dòng)物來模仿，加入一些滑稽的動(dòng)作和聲音，營(yíng)造出歡樂的氛圍，調(diào)動(dòng)所有幼兒積極參與活動(dòng)的行列中。游戲開展的過程中可以發(fā)現(xiàn)，每個(gè)幼兒都在積極地完成任務(wù)，有的幼兒模仿了小鴨子走路，并發(fā)出“嘎嘎”的聲音，有的幼兒選取了身邊的道具制作了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，模仿大象噴水的的動(dòng)作，有的幼兒則模仿其了青蛙跳躍的動(dòng)作，教師適時(shí)地向幼兒講述雙腳起跳的基本動(dòng)作，利用有限的時(shí)間達(dá)到了最佳的教學(xué)效果。

二、以游戲?yàn)槭侄芜M(jìn)行知識(shí)的傳授

游戲化教學(xué)的主要目的是讓幼兒掌握完善的知識(shí)，促使幼兒更好的成長(zhǎng)，因此幼兒教師在講授基本知識(shí)的過程中，可以用游戲來輔助教學(xué)，把教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、要求等隱藏到游戲活動(dòng)之中，讓幼兒在游戲的過程中掌握知識(shí)與技能。比如大班的語言教學(xué)中，教師借助兒歌《拔蘿卜》讓幼兒進(jìn)行游戲，找?guī)孜挥變悍謩e扮演兒歌中的幾個(gè)形象，在這個(gè)游戲中，有趣的表演，歡樂的氛圍，有效地吸引了幼兒的注意力，所有的幼兒一起演唱這首歌，并按照兒歌中不同動(dòng)物出現(xiàn)的順序，正確地站隊(duì)，游戲結(jié)束后，讓幼兒自行組織語言講述各個(gè)動(dòng)物出現(xiàn)的順序，引導(dǎo)他們?nèi)ハ胂笕绻约涸谏钪杏龅嚼щy，會(huì)請(qǐng)誰來幫忙。在這樣的環(huán)境下，有效地鍛煉了幼兒的語言組織和表達(dá)能力。