“雙師型”教師隊伍發展建設如何?章老師告訴記者,上海職教特別注重專業內涵建設。從前幾年的專業優化布局,到專業內涵發展,以上海市材料工程學校建筑與工程材料專業為例,從2010年開始從一般專業建設為市重點專業,到2013年建設成精品特色專業,2015年實施現代學徒制試點,2017年實施滬滇聯盟,到2019年打造示范品牌專業,經過十來年的建設,專業內涵不斷豐富,專業師資隊伍實力不斷增強。
尤其是以“章曉蘭材料名師工作室”引領教師發展,打造一流專兼師資團隊。2015年9月上海市教委立項首批以專業帶頭人命名的名師培育工作室,2015-2017年首批驗收后,2019年又啟動第二期名師培育工作室建設,進一步發揮上海市中等職業學校優秀教師的示范、引領與輻射作用,培養帶動更多優秀職教教師,為名師培養儲備人才。第一期47個名師工作室,第二期44個工作室,全市招收學員。
作為“章曉蘭材料名師工作室”的導師,章老師身為華東理工大學材料學博士、上海市材料名師工作室主持人,歷任上海市新進教師帶教導師、上海市教師企業實踐導師,充分發揮工作室主持人科研領域的優勢,帶領專業教師申報各級各類科研課題,打磨教師課堂,鼓勵教師在競賽中提高課堂教學能力,整體提升了教師教科研能力。通過深厚的材料背景及對行業動態的把握,及時更新行業新材料、新技術、新設備及人才需求發展情況,引領工作室學員對行業的把握、對專業建設的調整、對課程新資源的注入等等。……