海外項目管理組織與高校項目團隊建設研究

唐煥超

南京南化建設有限公司 江蘇南京 210044

在我國正式邁入知識經濟發展時代以后，良好的人才培養機制會對企業在惡劣市場中的競爭地位和競爭力產生直接的影響，特別是對于海外項目建設期間，人才培養項目管理機制就凸顯的愈發關鍵，可以說人才培養項目管理機制是促進我國建筑工程項目不斷朝著目標化、市場化以及國際化趨勢不斷發展的首要前提。通過海外項目的長期運作和發展，我國海外項目牽涉到國際許多國家，并且在國外許多國家均設立了常駐機構，將完善的海外項目運作經驗當作首要前提，在國際通過長期的項目管理研究，把國際層面的政治環境、經濟環境、管理情況以及信息儲備等多方面逐步納入到項目建設過程中，完美的做好所有海外項目。基于此，若想進一步促進海外項目的不斷發展，對海外項目管理組織與高效項目團隊建設展開重點研究就變得愈發重要。

1 海外項目管理組織結構與構建分析

按照相關調研表明，小型海外項目以及大型海外項目所涉及到的管理工作應該建設相應的團隊結構，從而達到對應規模的海外項目建設與管理要求。在這過程中，小型海外項目主要以不是過于嚴苛以及過多層次的簡單結構便足以，在整個組織架構以及組成主要會將項目經理當作中心，通常會涉及到項目總工以及管理部門等多個層面。然而相對而言，這一組織結構的縱向數據信息具有傳速度快、管理難度高的特性，極易對管理效率產生嚴重的影響，因此在海外項目管理者常規工作時，是難度系數相對較高的組織管理模式之一[1]。

但是大型海外項目則應該以多層次管理以及窄管理幅度的人員結構為主，編制集管理組織、目標管理、勞動力控制、建設材料管理、機械設備管理、施工管理、信息數據管理、文件管理以及后勤管理于一體的系統管理結構，從而降低管理層任務量，逐漸變成管理水平良好的管理組織。然而因為其管理層次相對較多等多種因素，所以該組織形式的數據信息傳輸速度便會受到一定的影響。

2 海外項目管理高效團隊建設的有效策略

2.1 編制完善的團隊發展方案

第一，海外項目應該借助外部途徑招納專業技術能力相對較為優質的高素質外籍人才，同時進行更深入的教育培養活動，讓其能夠對海外項目進行全方位的深入了解，并且建設與之相關的人員信息系統，借此形成完善的人才儲備系統。第二，編制完善有效的人才流動機制，盡可能的組織中積極分享專業技能，從而獲得完善的人才教育培養、調配、引進以及儲備的發展方案。第三，和其他發達國家的建設單位編制有效的人才借聘體系，以此為海外項目管理者提供良好的發展機遇。最后，海外項目所牽涉的長期投資，必須打破專業知識以及企業文化所帶來的局限，促進組織團隊發展目標能夠得以達成。

2.2 借助加強技能教育培訓，提高建設質量和效率

海外項目組織管理單位需要針對海外項目建設的工作者進行定期的崗前教育培訓，同時借助施工現場錄制等多種措施展開培訓考核。在這期間，不但可以對海外項目工作者的專業素質進行有效的培養，還可以推動國內外文化交流，促使國際友誼逐漸加深。在招納外籍職工的過程中，應該擇優錄取，可以將專業技能以及專業文化知識積累豐富的人才為主，又或者按照能力，促使其能夠參與到海外項目管理進行協助管理工作，最大限度的展現其實質價值和作用。針對具備一定工作經驗以及管理能力較強的職工，應該積極提拔，以此推動高效小組得以建成。根據實踐可知，通過管理教育培訓以及技能培養的職工能夠為海外項目提供更豐富的發展機遇，為海外項目創造更多的經濟效益[2]。

2.3 積極借助外籍職工資源，把安全管理問題減到最少

由于海外項目在建設過程中，其核心施工者越來越多的以外籍職工為主，因此，相關管理者在針對職工展開安全管理時，應該嚴格根據外籍職工所處國家與當地的法規條例以及風俗特性予以適當的調整。這就需要管理者在編制教育培訓方案時予以高度重視，不斷提高方案的針對性和有效性，同時根據施工現場的實際情況進行安全知識教育培訓工作，例如，知識競賽活動、觸電演練活動以及消防演練活動等。與此同時，在海外項目施工現場安排相應且具有豐富安全防范知識的工作人員進行全方位的安全管理巡視，和外籍職工協調相處，逐漸步入職工生活，把安全管理工作全面貫徹到具體工作中。比如，海外項目施工者在建設過程中，必須自行佩戴安全帽等，必須在細節部分予以高度重視，盡可能的確保外籍職工資源應用更具合理性的與此同時，將安全管理問題見到最少，確保海外項目建設安全。

2.4 提升海外項目職工考核管理力度

我國建設企業若是想在海外獲得良好發展，則必須構建健全的海外人才儲備中心，然后按照海外項目職工的技術水平以及所處職位等對身處一線的職工展開全面管理。首先，應該著重針對全部海外項目展開綜合性的管理，同時按照具體情況對外籍職工予以科學配置。其次，對海外項目核心內容以及海外項目部門構建予以高度重視，從而為人力資源整體水平提供良好的保障。再次，借助有規劃的職工流動制度，根據海外項目的實際需求對職工予以合理配置，從而避免培訓資源浪費的現象發生，在最大限度的展現所有職工優勢的前提下，不斷提升海外項目建設水平。最后，相關建設企業需要編制完善的職工考核機制，針對每個崗位的職工展開嚴格的考核，并且針對考核結果，對職工教育培新方案予以適當的調整和優化，從而才可以對海外項目工作者展開更具針對性的教育培訓，促使其施工操作更具合理性與規范性，以此不斷提高海外項目建設效率與建設質量[3]。

3 結語

總而言之，通過調研可知，海外項目團隊必須具備高素質專業的項目管理組織團隊，并具備適應力優良、性格開朗、專業素質較高的人才，才可以更好的適應海外項目建設復雜的工作環境。