現代教育技術在中學生物課堂教學中的應用

沈小波

（貴州省安順市西秀區大西橋鎮初級中學，貴州 安順 561007）

多媒體，在廣義上說“是指多種功能單一的教學媒體的組合應用”，比如黑板、掛圖、幻燈片、投影儀，等等，狹義上說是指多媒體技術的教學應用，即利用多媒體計算機綜合處理和控制符合、語言、文字、聲音、圖形、圖像、動畫等多種媒體信息，把各個多媒體要素按教學要求，進行有機組合，同時完成一系列人機交互式的操作。多媒體發展改變了“一張嘴一支粉筆一塊黑板”的單調，目前很多老師都開始使用powerpoint軟件來制作課件，并且將其應用到課堂上，下面就結合自身在教學中如何使用多媒體技術的案例，談談多媒體技術對提高初中生物課堂教學的意義。

一、多媒體教學可以他設情境，激發學習興趣

傳統教學中，教學內容是通過黑板加粉筆式的模式呈現的，再通過教師的口授“滿堂灌”，這既單調又呆板。而多媒體教學改變了傳統教學中靜態的書本呈現方式，通過播放圖片、動畫等，努力營造學生喜聞樂見的現實情境。使學生的感官受到最直接的沖擊，從而激發學生的學習興趣?！芭d趣是最好的老師”，“是人們從事活動的強大動力”，“開發智力的鑰匙”。著名心理學家皮亞杰也強調：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。興趣，它作為一種自覺的的動機，一種特殊的意識傾向，而有興趣的調堂才能活路學生的思維，調動學生學習的積極性和主動性。

一節好的課，情境的創設非常重要。創設問題情境，引發懸念；創設故事情境，進入角色；創設生活情境，引發聯想。從學生感興趣的事情開始，可以充分激發學生的好奇心和探究欲望。如《細胞通過分裂產生新細胞》的教學中，可以利用多媒體播放一段視頻：人體受精卵發育成胚胎的過程，并設疑：一個受精卵是怎樣發育成一個新生命的呢？簡短的視頻把與學生生活距離較運的抽象的“細胞分裂”概念具體化和情景化，有效地激發了學生的學習興趣，促使學生形成學習動機，明確學習目的，進而把注意力集中到所學的內容上來，為引導學生在課堂上通過主動探究，建構知識創設了良好的開端；例如教學《輸送血液的泵—心臟》一課時，可利用多媒體動畫和視頻多側面，多角度地展示心臟的動態收縮圖像吸引學生的注意力，隨后課件畫面進行動態分割，讓學生理解心臟的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，全方位，多角度地激發學生參與求知的欲望，使學生處于積極主動的最佳學習狀態。

二、多媒體教學能優化實驗教學，提高實驗效率和效果

練習使用顯微鏡、觀察植物細胞和動物細胞是生物實驗技術的基礎，也是微觀生物學的基礎，更是對學生進行操作能力訓練和技能技巧訓練的部分，而且與高中知識聯系緊密。如在進行《認識顯微境》的實驗課堂教學時，由于顯微境的結構比較復雜，可以利用多媒體課件通過鼠標點擊顯微鏡的各部份，在大屏幕上把顯微境的各個部份結構進一步放大并展示出來，尤其是實物無法展示給學生的結構，如遮光器、光圈、通光孔等。學生通過觀看課件并結合具體的實物對各部份有了清晰而深刻的認識，為以后正確使用顯微鏡打下了堅實的基礎。當學生在具體操作顯微鏡時，往往出現諸如操作的先后順序顛倒，使用方法不正確，甚至損壞儀器等錯誤。而運用多媒體在實驗課上先播放顯微鏡使用方法和動植物臨時裝片制作方法的全過程，形象具體地說明實驗操作的具體方法，并展示重點問題，就能使學生清晰地記住實驗內容，仔細理解實驗過程的規范化操作，正確掌握實驗器具的使用方法，使學生自覺地規范化地進行實驗。這不僅僅大大提高了實驗的成功率，還培養了學生的規范化操作能力。

三、多媒體教學將知識系統化，提高學生學習效率

在生物復習階段，教師應幫助學生把學過的知識系統化，把課本前后時候關知識串聯起來，加強相關知識間的聯系和綜合，構建知識網絡，而利用多媒體輔助教學則能更好地將課程內容濃縮，系統化、條理化，并配以圖片、文字、聲音、動畫等，既生動形象，又可以減少教師在課堂上板書、弄表、畫圖、擦黑板和用一大堆語言來描述的時間，還可以促進信息的提取和應用，加深學生對知識的理解和記憶，從而提高學習的效率。

比如，在復習初中生物第七冊中第3單元的《生物圈中的綠色植物》，我先用多媒體展示綠色植物的六大器官—根、莖、葉、花、果實、種子，每一個器官都鏈接相應的圖片，知識、如根尖的結構和根吸水的特點，莖的結構和運輸營養物質的作用，花的結構及傳粉和受精過程，種子的結構及果實和種子的形成等，在回顧完一個器官知識后再通過鏈接有關習題，讓學生做一些有針對性習題進行鞏固，這樣就將枯燥無味的復習課上得生動活潑，而且復習的效果非常好，收到了事半功倍的效果。

總之，在生物課的教學中，利用現代教育技術進行教學，充分發揮多媒體在物物教學中的導學作用，可以很好地提高學生的學習興趣，引導學生主動積極地學習，加深對知識的理解和記憶，拓寬思維，培養學生的創新能力和整體素質，提高學生的學習效率，以達到實施素質教育的目的，現代教育技術對于教師而言，不僅提供了是一個很好的鍛煉和學習的機會，也提供了一個展示自己能力的平臺。