中職生良好學習習慣的培養策略

龍海平

（貴州省凱里市金山大道89號凱里市第一中等職業學校，貴州 凱里556000）

習慣，通過習慣所獲得的一種慣性行為，一種在長期的活動中養成的一時無法改變的一種行為方式，而且，習慣形成性格，性格決定命運，只有培養良好的行為習慣和學習習慣，才能立足于自己的生活，立足于這個社會。當今社會，掌握計算機應用是每個人在工作中的必備條件，而且中職學生特別是計算機專業學生必須學好計算機技術，形成良好的習慣。在計算機教學中，如何培養學生良好的學習習慣是重中之重，可以從以下幾個方面分析：

一、教師應該轉變教學理念

在課堂中以提高學生興趣和積極性為主，使專業課不再是枯燥的理論知識的講解，而是通過使學生有興趣的學習情境進行引導，使學生主動參與到課堂中來，使學生在學習中感到學習的快樂，使學生學中做，做中學，在做和學中掌握和運用所學專業知識。興趣是最好的老師，只有激發學生的好奇心和求知欲，他們才會有興趣繼續聽課，去發掘問題，積極地參與到課堂中。一個好的開端是事情成功的一半，所以激發學習興趣，調動學生學習的積極性，有利于課堂教學效率的提高，即進一步提升了計算機教學的有效性，有利于中職生培養良好的學習習慣。

二、培養學生認真聽課的習慣

要想真正的去理解計算機知識，就應該在課堂上踏踏實實，認認真真的聽講，教師要做好引導工作，可以從以下幾點出發：

（一）提前預習，明確聽課的目的

學生通過課前的預習，根據教材內容確定重點和難點，找出自己不明白的地方，在聽課的過程中有計劃、有目的進行聽課，提高聽課的效率。

（二）在課堂教學中提高學生的學習興趣

“興趣是最好的老師”當學生對某一事物有了興趣，他就會愿意了解它，并且能以積極的態度，久而不厭，愉快地去學習。有了興趣，學生就能發揮自己的主觀能動性，在學習過程中起到事半功倍的效果，教師的教和學生的學都起到事半功倍的效果。

（三）對學生表現進行評價

在課堂中做個有心人，發現學生的閃光點，時刻關注學生，從不同角度發現有進步的孩子和表現優秀的孩子，及時給予肯定，哪怕只是一句話，一個動作，一個表情，都能給予學生無限的鼓勵和肯定。這樣的肯定使得學生的學習有了進取的方向，學生的參與度提高，聽課的效果也有所提高。

（四）培養學生認真思考的習慣

學而不思則罔，思而不學則殆。認真思考的學習習慣，不但有利于提高學習效率、培養學生的能力、還有利于學生在思考的過程中不斷理解有疑惑的問題，并激發學生對計算機的興趣，以及學好計算機的愿望。長此以往，學生對本學科慢慢產生了學習興趣，使學生能快樂輕松的參與到學習中。

三、培養中職生認真完成作業的習慣。

作業，是對課堂的一種延伸，通過寫作業，可以鞏固所學知識，可以發現自己的薄弱點，可以反思自己的不足，并清楚自己的收獲，分析自己的努力方向，尤其是學計算機的同學。同時，計算機專業教師除了要深思熟慮布置什么樣的作業，更要對學生的作業完成情況予以足夠的關注和重視，鼓勵他們多思考、多創新。允許學生用不同的方法、不同的步驟、不同的結果回答相同的問題。老師可以通過作業，發現學生的情況和自己的不足，課后作業是教師布置給學生課后訓練用以鞏固課堂知識，并且檢測學生對課堂知識掌握情況的有效途徑之 一，學生也可以得到一定的反饋，有了學習的動力。

另外，對于計算機作業的布置，首先，教師要培養學生寫實訓計劃的能力，每個實訓項目的實訓都必須有明確的實訓計劃，學生需要做什么，怎么做，實訓結果的記錄及實訓結果的判斷都有一個明確目的。

更重要的一點，教師要通過計算機課后作業的布置，培養學生寫實訓總結的能力，學生做完實訓后及時完成實訓總結的記錄，總結在實訓過程中學到什么，有什么進步或有什么不足的地方，加強學生對知識的加工處理。

結束語

中職生計算機教學中培養學生的良好學習習慣，能最大程度上激發學生的學習興趣，能讓學生積極參與，在不斷掌握計算機基礎知識的同時能夠攻克重難點，掌握基本技能，促進自身各方面的能力的發展。同時能讓學生在不斷學習和進步的過程中，發現計算機本身的樂趣，發現生活中的計算機美。