怎樣給焦慮的暑假降降火？

鄧鑫

自由玩耍的暑假已成為歷史，一去不復返了。如今，各種夏令營、暑期班、興趣班、海外游學把孩子們的暑假占得滿滿的——沒有一個家長希望孩子落在別人后面。面對這么多選擇，家長們又開始焦慮了，該怎么給孩子安排好這個暑假呢？

案例1：別人家孩子有的，你的孩子也要有？

趙紅的兒子今年上初二，學校組織了暑假留學交換項目，去英國十幾天，費用近4萬元。趙紅雖然覺得費用太貴，有點舍不得，但是他們班一半同學都報了，不去的話，孩子多沒面子，同學該多瞧不起他？而且，游學路線是去英國名校參觀學習，怎么也能開闊視野，還對英語口語有所幫助。除此之外，她還為兒子安排了3門“一對一”補習班。她也很心疼孩子，但是對學習這件事，她一點不敢怠慢：“多花點錢沒問題，但是別人家孩子有的，我家孩子也要有”已經成了趙紅最常拿來自我安慰的話。無獨有偶，據杭州當地媒體報道，一名六年級小學生參加了學校組織的英國游學活動，這是他第一次出國。家長表示這次是“被逼急了”，“現在才知道，兒子小學6年，全班竟然只有他一個人沒出過國！”

案例2：燒不起錢的暑假

最近，在網上看到一位媽媽抱怨自己月薪3萬，家里大頭開支由老公負擔，可一個暑假孩子就要花掉了35000元！這些錢究竟都花在了哪里？我們先簡單來看一看：出國游學：女兒去一趟美國游學，10天花費20000元;家庭保姆：女兒平時在家，需要請阿姨照顧，5000元;各種培訓班：英語、奧數、作文培訓費6000元;假期興趣班：2節鋼琴課/周，200元/節，共2000元;游泳班，2000元。總計：35000元。月薪3萬，在北上廣都不算少了。可現在這樣一算下來，一個月的工資還不夠孩子的暑假花費呢。還有不少家長反映，暑假里，孩子的聚會特別多，聚餐、K歌、周邊游等消費，當然是家長買單。“孩子之間是輪流做東，輪到自己孩子請，又不能不支持，否則顯得太寒酸。”有的孩子還反過來勸父母：“舍得掏錢，才能交得到朋友”。這個“暑假季”，簡直就是“燒錢季”！

家長間的“同輩壓力”

案例1和案例2中的這些家長為什么這么焦慮？說到底還是一種同輩壓力（peer pressure）。同輩壓力指的是同輩人之間在互相比較中產生的壓力。這個詞大多用在處于青春期的孩子身上，他們會感受到自己和其他同輩之間的差異，在意他人的眼光，希望自己能夠融入集體中去，從而改變自己的行為。但事實上，這種壓力也會體現在家長身上，且主要來源于這六個字——“別人家的孩子”。別人家的孩子出國旅游，自己也為孩子籌劃出國旅游;別人給孩子報了興趣班，自己也給孩子報興趣班……總之，不能落后于別人，不能讓孩子受委屈。孩子過一個什么樣的暑假已不再是一家人的事情。就像在劇場看戲，前排的觀眾站了起來，后排的也不得不跟著站起來，家長們個個都感覺身不由己、無法淡定。

選擇未必只有唯一

毫無疑問，每個家長都想把最好的留給自己的寶貝，但一定要量力而行，根據自己的能力來安排，而不要逼迫自己去選擇最好的——海外游學負擔不起，可以選擇線上英語課;保姆費用太高，可以考慮讓孩子過一個不同的暑假：跟姥姥、姥爺，或爺爺、奶奶回老家，換一個不同的環境生活一段時間，交一些新的朋友，聆聽聆聽家族的故事，這些都是今后孩子認知社會、積攢人生經歷的好素材，未必比出國游學效果差。學習班或興趣班，精選一兩個重要的，其他不妨去網絡上找找，有很多豐富多彩又價廉物美的網課或免費教程。同時，還是應該多留點時間給孩子休息和娛樂，逼得太緊，未必效果好。最重要的，還是能盡量抽出時間來多陪伴孩子。

理性消費，量力而行

另一方面，父母的習慣時刻影響著孩子，理性消費應該從父母做起，量力而行，而不是盲目攀比。孩子的暑假消費，要與家庭經濟狀況相匹配。燒錢燒出來的“奢華”暑假，孩子不僅未必領情，也許還會認為錢來得太容易，沒必要珍惜。如果條件允許，也可以帶孩子跟自己上一天班，讓孩子了解自己每天辛苦工作的情景，了解父母賺錢的不易。

案例3：課外班，要不要報？

斯斯兒子四歲半，下學期開學就上中班了，斯斯開始有些坐不住了：她家小區不算學區房，如果等著劃片小升初，說不定趕上最差的學校，師資不行，同學也都是附近民工的子女，孩子的前途肯定就耽誤在了起跑線上！這樣的想法讓她坐立不安。她打算從暑期開始，給孩子報班上課，好好學習2年時間，爭取考個好的私立小學。語文、數學、英語一個不能少，最好再來個興趣班，興許報考的時候還能加分。音樂還是美術呢？斯斯想到自己小的時候就特別想學畫畫，無奈當時沒條件，所以打算給兒子報個美術班。和斯斯相反，斯斯老公完全不贊成給兒子報這些輔導班、興趣班，他對斯斯說：“這么點大的孩子就應該放出去玩，咱們小時候都是放養，現在不也活得好好的嗎！而且很多研究都已經說明了，早教對孩子根本沒有用，說不定還會起到反作用，反而讓他對學習沒興趣了！”

案例4：興趣班也是一種投資，怎么投才靠譜？

李欣然在女兒上了小學一年級之后發現，班級里的孩子都有“特長”。之前一直堅持“給孩子一個愉快的童年”的她也開始慌了。孩子很喜歡音樂，但是班上學鋼琴的孩子大把大把的，學古箏的就少多了，女兒學習古箏，也能接受一下傳統文化的熏陶。和老公商量后決定在暑假領女兒去報個古箏班，離家近的一個藝術培訓機構，一對一，一堂課大概是45分鐘200塊錢。他們又比較著看了離家遠一些的少年宮，不是一對一，學費也便宜不少。試聽課上，女兒表現出了很大的興趣。李欣然和老公有點犯難，到底給她報哪個？而且一把古箏，不同檔次價格差距也不小，最次的也得兩、三千吧？到底花多少錢合適？萬一孩子上兩天沒興趣堅持不下去了，這筆錢不是白投了？

家長，才是孩子的起跑線

和斯斯、李欣然一樣，很多父母或多或少都產生過這樣的念頭：為了不讓孩子輸在起跑線，孩子從幾個月大時就開始上早教班;學前時，上各種特長班;中小學時，上各種輔導班，想讓孩子在起跑線上領先幾分。其實，孩子的起跑線不是各種知識的積累，不是各類輔導班，也不是各種物質條件，而是家長。家長才是孩子的第一任老師，更是孩子的起跑線。同一個班級，同樣的年齡，不同的孩子，注意力問題、素養問題、專注度問題、對學習的態度問題等等，表現出來的差異性不是在教室里形成的，而是在他們出身的家庭里產生的。換而言之，他們的父母教育方法不同，他們的起跑線就不同。

興趣班是家長的一筆教育投資

選擇興趣班對于家長來說不是單純的興趣，雖然我們不需要有立即的經濟回報，但我們在潛意識里把這份期待放在了未來，它給孩子未來帶來了更多的可能性。家長為孩子進行投資的時候，短期的主要目的有兩個：一個是獲得專業指導和技能。另一個是孩子在學習的過程中獲得的滿足感。其他收獲，比如藝術熏陶。

要以孩子的興趣為主

爸爸媽媽就是與孩子最親密的看護者，也是最了解孩子的人。興趣班之所以叫興趣班，是因為它能夠發展孩子的興趣并轉變成可貴的品質和技能。所以在報興趣班的時候，可以首先問問孩子自己的意見，然后多想想自己家的寶貝平時喜歡干什么——是喜歡唱歌？喜歡涂涂畫畫？還是喜歡運動？不能像斯斯一樣，靠拍腦袋來決定給兒子報什么。

基于孩子的發展水平考慮

家長給孩子安排興趣班，最好基于孩子的發展水平。對于案例中斯斯的兒子來說，四歲半的他尚處于幼兒時期。幼兒的學習是以直接經驗為基礎，也是在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，而應該嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

如何進行正確投資？

● 不用提升技能就可以培養出來的興趣，，盡量不去興趣班。雖然說有些興趣需要技能支撐，但更多的興趣與技能無關，至少可以說在童年階段可以與技能無關。這類興趣的發展靠的是經驗和知識的積累。比如：畫畫、閱讀、天文、生物、地理、詩詞、攝影、廚藝等等。不需要的，就堅決對興趣班說不。

● 要對試聽課有心理預期。試聽課一般是促使家長決定投資的主要原因。它可能會給家長一個孩子非常喜歡、接受度很高，且孩子會一直保持這種熱情的錯覺。這一點家長事先要有心里準備。

● 選興趣班，家長應該著重考慮：孩子擅長、有天賦，老師要有經驗，離家盡可能近，其他成本盡可能低（教具或裝備可從入門級買起，如果孩子真的喜歡并堅持得很好，后期再增加投資也不晚）。其他需要考慮的還包括：如果孩子在某一方面不擅長，是不是該花時間去改善？給興趣留多少空間，給改善留多少空間？是改善給孩子帶來的收益大，還是興趣給孩子帶來的收益大？是自我改善好，還是需要外力干預？

● 如果真不合適，就及時止損。沉沒成本指的是已經投入無法收回的成本。一旦報了某個興趣班，發現孩子或大人不認同教學理念、方法，或者孩子壓根不喜歡等等，已經投入的金錢和時間就是沉沒成本。因為這份錢已經投資，無法追回。如果繼續堅持下去，只能浪費更多資源，最好的辦法就是及時止損。對于藝術和體育類的項目來說，即使只想培養孩子的興趣或品質，也要認清孩子是否具備相關的條件，如果孩子實在不喜歡，或者不適合某個項目，那么及時止損才是最好的解決方法。然后嘗試著去發覺和培養孩子的其他興趣。