新媒體在推進鎮江市氣象科普社會化中的應用

尹 君，王 燕，孔 洋，張 倩，李文靜

（鎮江市氣象局，江蘇 鎮江 212003）

中國氣象災害頻繁，氣象科普知識宣傳可以普及科學常識，提高社會民眾對災害的認識，提高防災減災自救互救的能力進而全面提高全社會的防災減災能力和水平，最大限度地減少災害損失，是一項利國利民的社會公益性事業。積極開展氣象防災應急科普知識的宣傳，提高人民群眾防災自救的能力勢在必行[1-2]。

1 研究意義

在各類自然災害中，氣象災害及其衍生災害占總數的70%以上。因此，普及氣象科學和氣象防災減災知識，增強社會公眾避險自救能力，利用氣象科學原理、方法提高經濟效益和人民生活水平，是氣象工作者義不容辭的責任[3-4]。

鎮江市的氣象科普工作，尤其是在新媒體方面還有些薄弱，還沒有很好地建立科普體系，科普產品散亂，主題不明確。氣象科普欄目“氣象播報站”和“氣象小課堂”分別從熱點話題與氣象和氣象災害防御等方面進行了科普，并通過微信、微博和預警顯示屏等多媒體途徑播放，吸引更多用戶，很好擴大了氣象預警的覆蓋面，提高了民眾防災減災的能力，達到了很好的氣象科普效果。

2 新媒體在氣象科普宣傳工作中的優勢及作用

2.1 在氣象科普宣傳工作中的優勢

新媒體能夠打破氣象科普的時空限制，實現了科普的雙向互動，還能改善科普的單一形態。通過新媒體，公眾可以便捷地接收到天氣信息及科普知識，希望通過“新媒體+氣象”，能夠更貼心、及時、便捷地為公眾和社會提供氣象科普知識[5]。

2.2 進一步推動氣象科普宣傳工作

新媒體將氣象科普的主題范圍擴大，它鼓勵個體和組織提高對氣象科普宣傳的熱情。通過新媒體，科普工作者可以第一時間了解用戶對氣象需求的詳細情況，廣泛收集來自各方的意見，不斷完善氣象科普信息，進而針對用戶對氣象信息的多樣化需求增強群眾的防災減災意識。

2.3 幫助公眾了解氣象災害成因，提高防災減災意識

近年來，暴雨、冰雹、高溫和雷電等極端突發災害性天氣事件頻頻發生，因此，人們對氣象信息的關心點不再僅限于“什么時候下雨？多少度？”等最基本的問題，而對氣象災害和災害性天氣的信息需求越來越強烈。所以，要加強新媒體在氣象科普宣傳中的作用，逐步加強人們對氣象防災減災和應對氣象災害的意識，提高全社會對氣象災害防御和應對氣候變化的能力，將因氣象災害導致的損失降到最低。

3 鎮江市氣象科普品牌的構建

3.1 氣象科普品牌的創建

根據科普內容重點的不同，創建了兩個氣象科普品牌：“氣象播報站”和“氣象小課堂”。其中氣象播報站以二十四節氣與氣象為科普內容，更貼近百姓生活。氣象小課堂主要以氣象防災減災和熱門天氣話題的科普為宗旨，利用輕松、通俗易懂的語言進行科普，化解百姓對氣象部門和天氣預報的誤解，建立更好的群眾基礎，增強氣象部門公信力。

3.2 氣象科普品牌的載體

氣象科普品牌主要以微博、微信和氣象預警顯示屏三種新媒體為氣象科普品牌的載體。

3.3 視頻在科普中的優勢

在文字、圖文、視頻等科普產品載體中，之所以選視頻主要是因為以下原因：①感官沖擊力強。最早的氣象科普采用純文字方式+專業解讀，容易讓人產生枯燥感，常常難以看完，不知科普者所云，可觀性和科普效果都比較差。到后來的圖文形式科普，較純文字多了圖片，可觀性大大提高，但從感官沖擊力上不如視頻。視頻以圖、文、聲、像的形式，傳送多感官的信息，比純文字性科普更能體現出差異化。而在文字、圖片、視頻這三種形式中，視頻對人的視覺和大腦感官沖擊力是最大的。②表達更直接。視頻比圖文更加直觀，就像很多人不喜歡看書喜歡看電視劇一樣。看圖文要動腦筋，看視頻只要坐在那里看就好了，別人已經把自己想說的，都展示出來了。同時現在設備如此全面，也為視頻傳播提供了很好的載體。③快速吸引用戶注意力。視頻用完美的講解配合極富說明的生動畫面，在最短的時間將信息完整準確地傳達給用戶，快速贏得用戶的好感。

3.4 視頻題目選取

標題是否夠新穎、足夠吸引人，直接決定了用戶的觀看欲望。

好的標題主要有以下幾類：①熱點借勢型。以當前熱點內容為踏板，與氣象相關聯，或嚴肅或有趣，才能達到好的效果。比如夏天臺風頻繁在江浙滬地區登陸，民眾關注度高，可取標題“臺風也包郵”。②節日、節氣型。結合將要發生或者正在發生的節日或節氣來取標題，比如圣誕節民眾對于是否下雪總是格外關注，因此可以寫“這個圣誕節會是白色圣誕節嗎”。③風趣幽默型。比如最近比較流行的“朋友圈里的段子手”，可以自創或在網上篩選一些比較搞笑的段子。

3.5 文稿撰寫

3.5.1 開場白

科普視頻的文稿不同于天氣預報節目稿件，要能夠在最短時間內抓住觀眾的眼球，吸引注意力，調動起觀眾看下去的興趣。開場白應該像爬坡一樣低開高走，從小事說起，要遵循7 s 原則，即在7 s 內表明主旨，告訴觀眾主題對于他們的重要性。通過開場白獲取聽眾的注意力，解除聽眾的對抗性，建立和聽眾的友好聯系，引導聽眾入戲，好的開場白就讓科普視頻成功了一半。

3.5.2 構架

主要采取了三種科普文稿構架：總分總結構、時間軸結構和金字塔結構。總分總結構要先拋出觀點，然后再解釋理由，結合案例或經歷，最后再重復和強調一遍觀點。時間軸結構顧名思義就是從過去講到現在再講到未來，以時間為線穿起整個科普過程，這樣的好處是讓觀眾有一種聽故事的感覺，會覺得更加有趣和貼近生活。金字塔結構是拋出問題，解釋原因，再講述對策，最后闡述結果。這種結構在氣象災害防御科普中用得比較多，這種結構的好處是讓觀眾對于氣象災害的危害和防御措施一目了然，能夠起到更好的避險的功效，因此在雷電、臺風等常見的氣象災害科普中用得最多。

3.5.3 語言

要想將深奧枯燥的專業知識講清楚，最有效的方法是將專業的內容與生活聯系起來。因為人天生愛聽故事，故事又是為科普的觀點服務的，因此像講故事一樣將科普知識融于其中更加容易滿足觀眾的認知和情感。

在遣詞造句方面，可以多觀察當下的流行趨勢，與時事、熱門話題相聯系，語言可多用、活用時下流行網絡用語，引起觀眾的共鳴。

4 鎮江市氣象新媒體建設

為了更好順應時代的潮流，鎮江市氣象局先后創建了微博、微信公眾號，并在全市多地布置了多媒體預警顯示屏，用以發布天氣預報和氣象預警、氣象科普等氣象信息，為宣傳鎮江氣象防災減災科普和提升鎮江市民氣象災害防御意識起到了作用。

微博、微信用戶數量大、傳播能力強、傳播效率高，其中微博不受發布次數限制，因此是天氣信息、空氣污染和預警發布的主要平臺。微信因其用戶數量龐大，傳播效率高成為科普、預警發布的主要平臺。而預警顯示屏因為布點和成本原因，面對的更多是專業定制的用戶，彌補了微博、微信的科普受眾缺口。

5 新媒體科普品牌的宣傳

通過微信朋友圈、多媒體預警顯示屏以及氣象日活動進行了科普和新媒體的宣傳。朋友圈以微信擴散能力強為依托，以轉發為主要方式，在宣傳了科普產品的同時也擴大了氣象的影響力。另外通過氣象局每年的開放日活動，播放科普作品，吸引了大量的群眾觀看，尤其以學齡兒童更多，在小朋友的心中播下了一顆氣象的種子。同時還利用開放日的宣傳頁宣傳氣象部門的新媒體，用戶數量進一步提升，提高氣象防災減災能力和氣象預警覆蓋面。另外還會通過不定期與鎮江城市廣播合作，在節目中也宣傳了我們的科普作品和新媒體，起到了一定的宣傳效果。

6 結語

根據科普內容和風格的不同創立了兩個科普品牌：“氣象播報站”和“氣象小課堂”。期間通過學習和調查，對于氣象科普模式有了一定的了解，也建立了鎮江氣象科普品牌的雛形，打造了鎮江氣象科普傳播的新名片，取得了良好的防災減災宣傳效果，擴大了氣象預警覆蓋面。

目前所做的科普產品在微信、微博和氣象預警顯示屏上播出，通過自媒體的優勢達到了宣傳氣象科普知識、提高氣象信息影響力和防災減災的目的。

通過對周邊人群和網絡用戶的觀察和調研得出結論，視頻雖在感官沖擊和表達上占很大優勢，但也有很多民眾在意流量的問題，表示只能在家中或有Wi-Fi 的地方觀看。絕大部分的網民都使用手機觀看，在上班路上等室外受到限制，表示出于流量考慮在外更喜歡圖文形式。因此今后的科普產品類型考慮做些調整，下一步的工作計劃是多用圖文，彌補視頻在流量等方面的劣勢，讓更多樣化的科普產品投入到鎮江氣象新媒體的建設中來，增強氣象影響力，讓民眾了解更多的氣象知識，提高民眾的防災減災意識，將氣象災害的影響力盡量降低，為百姓的生活、出行提供更全面的守護。