高校學生會的管理問題及整改建議

李婉君

（吉林財經大學，吉林 長春 130000）

一、高校學生會當前的發展現狀

“學生會”從字面的潛在意義上理解，是一個以學生為主體的團體，是先有“學生”存在，后有“會”的存在。學生會的成立，應旨在發揮學生會的作用，團結引導廣大同學們健康成長，為在校的同學提供實質性的服務。然而，在當前的有些高校學生會中卻有學生會干部表現出是“官僚氣”。在10月份，網上曝光某高校一個學生社團QQ群的聊天記錄。一位當時身份為社團試用干事的低年級學生在群里詢問開會時間“7號要開會嗎？”并@楊姓學長，隨后，這名同學就遭到了兩名學生會干部的一頓教育：“楊主席是你們直接@的？現在你是在叫學長？我不想看見第二次”“請各位試用干事以后注意自己的身份和說話方式”。僅僅幾句話，讓看到消息的網友都覺得太具有官威，這居然是大學生說出的話，更何況當時被回復消息的同學呢？

二、學生會管理過程中出現的問題

（一）學生會運行機制具有局限性

高等學校的學生會是學生自己的群眾性組織，應該發揮著學校聯系同學的紐帶作用。在我國大多數高校學生會成了學校對學生進行管理的輔助部門，成了學校團委的小跟班、助理和助手，并沒有以學生的利益為出發點。目前在大部分高校學生會組織當中，學生會主席團的構成，主要集中在大三和大二兩個年級段，大三學生擔任主席團干部，大二學生擔任下屬各部門部長，而大一學生主要作為學生會的干事，也就是說學生會服務階層的成員主要集中在大一年級，作為新入學的大學一年級學生而言，他們對大學生活并不了解，而大二學生自身以干部自居，無法深入學生為廣大學生服務。

（二）自身思想政治素質不高

學生會是以學生為代表的學生組織，要在學生中樹立榜樣，起到先鋒模范作用。但今天的學生會大學生的思想政治素質在一定程度上存在著與其身份不符的情況。比如，學習成績差一些學生干部總能為自己成績差找到理由；上課遲到、早退或者曠課會以學生會工作為擋箭牌；學生會干部應該跟老師關系“搞好關系”，還有學生認為進入學生會組織是加入了學生群體中的強勢集體,應該有一定的經濟基礎,并且還認為這樣可以給學生會開展工作和活動帶來方便，因此，學生會、主席團在不自覺中依據這些思想觀念開展實踐,使得目前部分學生會組織出現了學生會干部“官本位思想”嚴重以及學生會組織功能弱化問題等等。

（三）學習和創新意識不足

服務同學是學生會的根本宗旨，但是現在有許多同學的思想上創新意識不足，并且缺乏學習精神，在服務廣大同學的過程中觀念陳舊、方法單一、技巧欠缺，嚴重阻礙了工作水平的提高。在校園活動中，校園文化的形成來源于各級學生組織的共同努力，自由學生會以來，學生會活動便圍繞知識競賽、演講、歌唱、辯論賽等展開，這些曾經引起廣大同學無限熱情的比賽活動，已經隨著同學們的關注度以及參與度的降低而失去原有的活力。因此，學生會成員應當具有新時代的創新意識，學習和借鑒其他高校的優秀思想為己所用。

三、加強學生會管理提出的建議

（一）完善學生會管理制度

眾所周知，學生會是一個在高校中先進的學生群眾組織，具體工作是指在學校黨委領導和學校團委的指導下進行的，只有充分重視高校學生會隊伍的組織以及制度建設，才能高效發揮學生干部的帶頭作用。針對學生會和學生社團目前的發展趨勢，應當適時設立相應的部門對組織進行針對性的管理，使學生會成員在廣大學生群體中樹立正面的榜樣。第一，以部門為單位對學生會成員建檔，將責任落實到個人；第二，建立內部考核制度，定期對部門成員進行獎勵或者教育；第三，定期進行團隊素質教育，培養其團隊意識，合作精神，學習先進的社團組織理論，不斷提高學生會管理水平和服務水平。

（二）提高學生干部思想素質

學生會和社團干部及成員應該明確自己在學校中的定位。雖然他們是參與學校治理的管理者，但是這與社會階層意義上的管理者有很大差別。學生會在學校中具有一定的權利，但是他們的權利是學校黨委和團委賦予的，有權利同時也有一定的義務，并且權利的使用范圍也是受限的。針對學生會在工作中出現的不良現象，最根本的是要提高其思想素質。例如：在學生會內部出現部門部長對于部員呼來喝去，缺失指導和帶頭作用，可以通過加強思想教育進行思想管理；學生會換屆時，一些學生會干部為了得到個好職位，在組織內或學生群體中拉選票，請客送禮，應該采取嚴格教育方式，制定相關管理制度。

（三）建立服務創新型學生會組織

學生會和社團可充分利用網絡提高服務效率，建立與學生之間的互動模式，協助學校老師實時解決問題。在我國各個高校中互聯網和計算機的普及率已經達到了100%，每一位在校師生都可以使用學校校內局域網或者其他網絡。因此，以校園貼吧、微博、微信等方式展開決策意見收集和日常咨詢，方便快捷。另外，網絡直播使用在年輕群體中也逐漸占據很大的比重，學生可以在學校直播過程中直接發問，學校領導老師和部門的相關負責人現場回答，這些都是學生參與學校治理的有效方式和途徑。

四、總結

學校在學生會管理上，堅持學生會“以學生為本位”的服務模式，將教育與管理滲透在服務中，根據時代的發展和社會資源的更新以及新一代大學生的需要等多方面因素的影響，強化大學學生會的服務觀念，才能更好地在廣大學生面前樹立優秀的組織形象。因此營造良好的文化氛圍逐漸沖淡組織內的官僚氣息和不良風氣，使學生會隨著社會發展，帶領廣大學生共同進步。