淺談教育圖書出版中的問題與思考

李先慧

1 教育圖書的分類和趨勢

筆者以自身的工作實際，對教育圖書分為3類，第一類是教材，第二類是教輔，第三類是工具書。教材而言，其出版問題的發展趨勢幾乎是穩定不變的，教輔資料發展逐漸走向智能化、多元化，工具書發展也是趨于多元化。

教材是國家教育部審定的，地方采購的用于教學的基本元素，是考試的根本依據，教材是基于學習需要，市場開發的一類基于教輔的輔助學習資料，工具書是基于學習需要的統一審定的教育資料，是國家審定和定量的一類圖書。三者都是目前學生學習的常見書本，但是在出版問題上都出現相同或者相似的問題，給教育的權威性帶來了一定的沖擊。

現在來看，一本策劃到位的培訓圖書，當年銷售往往超過幾萬冊，這讓很多的出版社嗅到了教師教育圖書的巨大潛力，進而紛紛進入這個市場。隨著國內眾多出版社的不斷涌入，每年出版的教師教育新書品種迅猛增加，不可避免地出現了大量類似的選題跟風重復出版。一個小學語文的名師名課選題，在電商平臺上至少可以檢索到50種以上的類似圖書。一些圖書，打著“必備”“有效”“高效”“藝術”等字眼，噱頭大于實際。由于課程培訓產生的粉絲效應，各家出版社競相高價爭奪全國名師，也導致了對作者資源的過度挖掘。搶手的作者，一個選題簡單更換包裝后，往往會在不同出版社重復出版。這些圖書質量往往得不到保證，甚至于教材，各個版本之間也存在一定的借鑒甚至于抄襲跟風。

2 當前教育圖書出版的問題

2.1 非法經營情況嚴重

出版事業應該是一個重要的事業，涉及到學術和版權問題，但是隨著市場競爭的白熱化，作為以國家管理為依托的事業單位——出版社，也出現非法經營的情況，在2014年國家統計的數據顯示，全國各地區出版設（出版集團除外）共計出書12.56億冊，比較2008年減少46%，其中2016年國家新聞出版總署出臺文件，全國出現28%的出版社有跨領域非法經營的情況被警告、處分。

作為其中的支柱，教育圖書出版情況也是如此，為何出現這樣的原因？首先是非國有出版集團增加，跨國出版社也瞄準中國市場，教育領域的大洗牌，開始依賴于智能教育，出版社的盈利情況不佳，在2014年安徽某地區出版社在合同期限外出版某書，被新聞出版總署通告，而這樣的情況在全國地區已經是發生數百起。

2.2 市場混亂，監管不力

首先發行主體魚龍混雜， 滋生不當利益鏈條。市場上很多不具有印刷資質和出版資質的文化公司，為了開拓市場，公開發行盜版圖書，其中主要是教育圖書為主，其盜版圖書涉及到學校、新華書店、網點和各大個體書店。在2012年的市場調查中，85%的盜版圖書充斥著全國三萬個中小書店，也就意味著學生購買的圖書多半都是盜版的，這對于本身盈利薄弱的出版社而言，就是一個較大的沖擊，而且對于教育圖書而言，要求都是以高的質量和適應性，但是利益的趨勢下，現行的很多圖書都是內容較差，沒有審核，甚至排版錯亂，知識錯誤，字體字號錯誤等等。例如早前湖南省“掃黃打非”辦公室對在長沙兩家印刷廠查獲的18 萬字的盜版暑假作業檢查中發現，錯字、漏字等各種錯誤幾乎每頁都存在，近200處， 超過國家標準近10倍。尤其很多教育圖書打著中高考考綱分析的幌子進行圖書售賣，實則都是盜用別人版權或者胡編亂造。市場如此混亂下，學生獲取的知識點是否有效都是值得商榷的，然而這些非法鏈條幾乎都是公開存在，同學校進行合作，統一采購，無視市場監管。

2.3 教育圖書定價超出群眾心理預期

上文中我們探討了，盜版圖書猖獗，嚴重影響了一些正規出版社的利益，但是反面思考，作為正規的出版社，其高定價也是群眾脫離他的原因之一，以一本《新華字典》為例，定價高達50元，詳解版共計4冊，每一冊都是高達150元，《王后雄學案》這類市場使用率較高的圖書竟然售賣80元一本，盜版價格只要23元，在湖南衛視報道，薛金星教輔自身構建團隊制作盜版圖書，進行售賣，追究其原因是因為與出版社合作，高定價使得市場需求太低，逼不得已進行盜版圖書。

2.4 面臨境外跨國出版企業競爭

這些年國外的教育集團和出版集團都瞄準中國市場，獲的高額收益，雖然國內的出版行業發展不利，國外通過高質量為標準，在國內市場十分火爆，比如《nature》雜志，在國內已經開始轉型教育，雖然同傳統的教育輔導書有一定的差別，它的定位是面向高校的研究生和博士生，或者做前沿研究的學者、本科生。刊登國內最新的研究資訊，通過專家點評的方式，迅速占據高端教育市場。

同樣的，國內的基礎英語教育都是千篇一律的方法，在2012年美國聲思集團開始在中國的基礎英語教育圖書領域，地道的教學方法和知識歸納，一年銷量為25億冊，國內方面，一般都是傳統的圖書出版模式，缺乏專業的隊伍，沒有同強有力的文化傳媒公司合作，圖書質量一直上不去，在國內已經成為一種規律，圖書內容千篇一律，導致了外國市場進入的十分迅速。

2.5 面臨國內其他行業的競爭

目前，我國出版業具有較高的利潤水平（與出版社利潤水平不高是兩個概念）。由于教材教輔市場利潤較高，在市場經濟中，資金總是不斷地從利潤低的行業流向利潤高的行業，追求高的資金利潤率是市場經濟中資金流動的規律。現在，有些實力雄厚的報業集團已經進軍圖書市場，例如人民日報社、光明日報社、經濟日報社、求是雜志社、南方日報社、羊城晚報社、新民晚報社等報刊巨頭相繼辦起了自己的出版社。而一些大型企業集團也開始涉足出版業，如誠成文化、科利華、東宇及一些房地產公司已深度涉足出版領域。入世后，與出版業有一定關聯度的廣播影視等行業，以及商業利潤較低的產業，極有可能抓住圖書市場開放的機遇進行產業擴張，利用各自的優勢進入出版行業參與競爭，給行業帶來威脅。

3 教育圖書出版的相關思考

3.1 教材出版方向需明確化、系統化

首先要明確產品出版服務的讀者對象， 并不能全部兼顧，這樣是無法打造高配置的圖書的，很多教育圖書的定位是十分不明確的，不知道自身的立足于助教讀物，還是助學讀物； 其次要明確提供產品的形態，即圖書的類型， 有的課內同步圖書，可能摻雜太多的課外讀物在里面，有的工具書竟然摻雜解讀性、同步性、方法性，這都是不合理的，隨著新課標的改革，對于圖書的分類越細，一方面要貼合教育，另一個面要基于教育的一個開拓，而不是將專題、同步輔導和課外閱讀工具書融合在一起，這并不是一個良好圖書作品的初衷。

在明確定位之后， 出版過程中更要形成體系性和持續性。即要立足于本土化，什么是本土化，就是基于地區的教育實際，進行教育圖書的出版，比如同樣是人教版的教材，但是每一個區域的考點方式都是不一樣的，然而很多圖書出版公司沒有重視到這一點，這是一個很大的不足之處，所以我們應該從本土需求入手，走可持續發展的道路。這樣才可以有效的規避消費者的排斥心理，才能打造原汁原味的教育圖書。

3.2 匠心工程，融入其中

現在的出版社在出版教育圖書過程中已經失去了原有的匠心，從現在市場教育反饋來看，很多圖書都是千篇一律，為什么會出現這樣的情況，一方面是為了節省圖書編寫的成本，另一方面是為了加快圖書出版的周期。但是這樣在教育的可適用性上是比較低的，所以從目前市場的教育資源來看，很多大品牌依然是大品牌，小品牌依然無法得到長足的發展，就是他們沒有將匠心工程融入其中。要想突破這一壟斷，就應該將心思轉向圖書的質量這樣企業才能得到長足的發展，教育圖書才有好的市場前景雖然說現在是科技的時代，教育的方式已經發生了轉變，很多多媒體課件多媒體資源已經讓教育圖書失去了原有的歷史舞臺，但是實際上我們反過來來看，正是因為傳統的教育圖書不能滿足現行的教育需求，才會有這樣的一種淘汰現象的出現，只要一開始所有的圖書都能夠立足于教育的實際去進行業務上的發展，無論現在或以后，必然也不會被市場淘汰。因此筆者認為好的教育圖書要想立足于市場，最終還是需要依賴于其品質。

4 結語

教育圖書出版問題是現在出版行業的一個通病，筆者認為要想教育圖書立足于市場，不被現代化的教育科技淘汰，應該從自身質量和市場去立足于發展。