高職院校新媒體建設與運營策略解析

鄧坤 云南能源職業(yè)技術學院

新媒體是指數字化的媒體形式，包括所有數字化的傳統(tǒng)媒體、網絡媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等。與傳統(tǒng)媒體手段相比，新媒體信息傳輸速率與質量更高、信息容量更大，且具備交互與共享功能，有著豐富多樣的媒體展示方式，因而更受青年大學生群體的青睞與追捧。高職院校新媒體平臺建設與運營既要符合大學生特點，也要符合國家規(guī)法，高職院校現(xiàn)做如下分析

1 立足學生，立足新媒體

高職院校新媒體事業(yè)或體系的運營發(fā)展，需要有主體，及服務對象。具體而言，高職院校在推進新媒體建設運營過程中，應正確認識到，與該項目相關的各項事務必須在新媒體技術手段的基礎上開展；且推進校園新媒體建設與運營的主要目的是為學生提供服務。即在新時期背景下，高職院校新媒體的建設與運營需要立足于學生，立足于新媒體。學生是高職院校的主體組成，在建設運營新媒體過程中，高職院校應當抓好學生這一主體，以學生發(fā)展為主開展相關組織策劃與宣傳活動，讓新媒體為學生的學習、生活帶來更大便利。另外，高職院校相關工作的開展，應當基于新媒體本身，結合新媒體特點科學合理進行組織策劃，確保新媒體功能作用得到充分發(fā)揮。

2 建立專業(yè)新媒體團隊

建立專業(yè)的新媒體團隊是提升高職院校新媒體建設與運營的關鍵。與傳統(tǒng)媒體手段相比，新媒體更具技術優(yōu)勢，因而對媒體工作人員的要求也更高，媒體工作人員不僅需要具備先進的互聯(lián)網思維與互聯(lián)網意識，還需具備敏銳的新聞覺察力，且能熟練操作各類圖形圖像處理軟件，具有一定的文字功底以及美術設計技能，有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識，能結合學生學習發(fā)展需求，根據學校相關要求做好新媒體策劃與營運，增強學校影響力、凝聚力。因而在互聯(lián)網背景下，高職院校需注重新媒體人才的挖掘與培養(yǎng)，整合校園人才資源，凝聚優(yōu)秀學生力量，從學院到學生群體形成合力，組建一支專業(yè)的新媒體團隊，為新媒體的建設與運營奠定良好基礎。此外，新媒體技術日新月異，高職院校新媒體工作人員必須時刻接觸、學習新的技術與思想，這樣才能保證不落后于時代與潮流，讓新媒體成為大眾了解高職院校、走近高職院校的一代窗口，也讓新媒體為學生的學習成長帶來更大幫助。為此，高職院校須起一套長效的人才培養(yǎng)機制，將學習與培訓作為一項常態(tài)工作來抓，將新媒體建設與運營作為一個長期目標來實現(xiàn)。

3 創(chuàng)新完善新媒體管理機制

在傳統(tǒng)媒體技術與宣傳模式下，高職院校宣傳工作大多為單項宣傳，該種宣傳模式的弊端為，無法實現(xiàn)各類媒介的有機融合，學校各類媒介各自為營，做自己的宣傳工作，在無形中起到了一種分散作用，導致宣傳主題或學校主體形象弱化，因而起不到很好的宣傳效果。在新媒體技術迅猛發(fā)展的現(xiàn)代化背景下，高職院校應當轉變工作觀念，突破傳統(tǒng)模式的束縛，積極尋找、探索一種先進且完善的媒體管理機制，為高職院校新媒體的建設與運營提供重要保障。具體如，高職院校在新媒體管理機制的機構設置上建立統(tǒng)采、統(tǒng)編、統(tǒng)部署、資源整合的“新聞傳媒中心”，如果條件允許的情況下設攝影部、播音部、采編部、微信部、視頻剪輯部、技術部等，統(tǒng)一調動，讓各個部門有機配合、相互協(xié)作，共同推進校園新媒體的建設與運營。另外，技術在發(fā)展，學校在發(fā)展，學校也能派遣相關人員參與技能培訓、外部交流等方式確保學校新媒體平臺建設持久、對學生有吸引力、對國家政策及學院政策有正面宣傳效應。

4 做好內容策劃，樹立校園新媒體品牌

定什么主題、選擇什么內容，如何做好編排等工作，這是影響高職院校新媒體建設與運營質量的關鍵因素，也是決定新媒體積極輿論導向作用能否得到充分發(fā)揮的關鍵因素。因此，要想充分發(fā)揮新媒體功能作用，提高學生對校園新媒體的接受度、認同度與喜愛度，就必須加強內容策劃，提高內容質量。例如，在選題定位方面，應結合學生價值取向，從校園、生活中截取新穎、有趣的主題來吸引學生，提高學生參與度與關注度。而在標題設計以及版式設計等方面，則應講究藝術性、獨特性、趣味性，以此吸引學生注意力，調動學生閱讀興趣，并產生一睹為快的想法。

5 結語

綜上所述，在新媒體背景下，高職院校應當立足實際學情，結合教育與技術發(fā)展趨勢，做好新媒體建設與運營工作，從而提升教學水平，滿足學生多樣化學習需求。