遠教“老兵”

吳炳誠

“哎，你還別說，按照視頻教的方法喂養(yǎng)，這鴿子確實長得不一樣，回頭讓彭慧再給找些視頻，好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”祁之義一邊給鴿舍里的鴿子添料，一邊和同伴嘮叨著自己的感受。他口中的彭慧是村遠教站點的管理員。46歲的彭慧走上管理員崗位已經(jīng)11個年頭，是一名地地道道的遠教“老兵”。

彭慧是布爾津縣闊斯特克鎮(zhèn)克孜勒烏英克村的一名村干部，該村屬于農(nóng)業(yè)村，以前以種植大豆為主，由于長期種植，大豆易爛根，農(nóng)民的經(jīng)濟收入受到了影響。2008年，該村建起了遠程教育站點，作為村委會唯一的大專畢業(yè)生，站點管理員一職自然落到了彭慧的肩上。一開始對遠程一竅不通的她又當(dāng)了一回“小學(xué)生”，組織上安排培訓(xùn)時認(rèn)真做筆記，還主動找鄰村懂電腦的操作員請教，在家里也經(jīng)常對照書本自學(xué)。很快她就成了遠教的行家里手，便開始利用遠程教育資源，積極與相關(guān)專家溝通聯(lián)系，更新村民們的傳統(tǒng)種植觀念，引導(dǎo)大家種植適合本地生長的經(jīng)濟作物，并組織村民收看種植技術(shù)及病蟲害防治技術(shù)的課件，解決了困擾該村多年的種植難題。

2018年的一天，彭慧在查找學(xué)習(xí)資源時無意間看到了一則肉鴿養(yǎng)殖的視頻，在好奇心的驅(qū)使下，她看完了視頻，隨之一個疑問涌上了心頭——為什么本地沒有養(yǎng)殖肉鴿的呢，是不具備養(yǎng)殖條件還是沒有市場呢？經(jīng)過一番琢磨和論證，彭慧認(rèn)為肉鴿養(yǎng)殖擁有很大的商機，能成為增收致富的一個新渠道。身為村委委員的她向村黨支部說出了自己的想法，經(jīng)村委會研究決定由黨員當(dāng)先鋒打頭陣，試點進行肉鴿養(yǎng)殖，同時彭慧利用遠教平臺開展技術(shù)培訓(xùn)。率先進行試點養(yǎng)殖肉鴿的10名黨員和5名積極分子當(dāng)年就實現(xiàn)增收1.2萬元左右，成為本地較有發(fā)展?jié)摿Φ奶厣B(yǎng)殖典型。

老百姓的腰包鼓了起來，接下來彭慧又琢磨怎么讓大家的腦袋也富起來。她主動請命，將遠程教育站點建成村里精神文明和農(nóng)村現(xiàn)代文化建設(shè)的主陣地，利用遠程教育接收學(xué)習(xí)資源及時、豐富的特點，協(xié)助村委會開展各類活動——通過播放“黨章黨規(guī)”微視頻、《習(xí)近平用典》動漫小故事等鮮活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)動黨員群眾參與政治理論學(xué)習(xí)的積極性;通過開展“民族團結(jié)宣傳月”“紅色電影月”等活動，播放紅色電影和正能量的文藝節(jié)目，營造和諧團結(jié)的良好氛圍。她還根據(jù)村上婦女喜愛跳舞的特點，通過遠教網(wǎng)絡(luò)為村民搜集適合的舞蹈教學(xué)視頻，成立了“風(fēng)之采”舞蹈隊。舞蹈隊不僅豐富了村民的業(yè)余文化生活，還展示了新時期農(nóng)民健康向上的精神面貌。

文藝愛好組織者馬光蘭說：“彭慧看我們自己瞎折騰也弄不出個名堂，就從站點的網(wǎng)上給我們搜集舞蹈視頻，讓我們跟著網(wǎng)上的視頻學(xué)習(xí)。我們越學(xué)越上癮，現(xiàn)在不光在村里表演，鄉(xiāng)上縣里的演出我們也都參加過呢！”

11年來，彭慧用實際行動詮釋了遠程教育“讓黨員經(jīng)常受教育，讓人民長期得實惠”的服務(wù)宗旨，也讓遠程教育深深地植根于老百姓的心間。

（作者單位：新疆布爾津縣委組織部）