握不破的雞蛋

潘奕淘

有一天，何老師走上講臺(tái)，掏出了一枚肉色的小雞蛋，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天就來(lái)做握雞蛋的實(shí)驗(yàn)。”

游戲開始了。何老師說(shuō)：“我們先請(qǐng)一位女同學(xué)來(lái)握吧。”這時(shí)，班上的“女中豪杰”唐閣鴿快步走上講臺(tái)。只見她身強(qiáng)力壯，好像能輕而易舉地握破雞蛋一樣。唐閣鴿站在講臺(tái)上，充滿了自信，臉上的笑容似乎在說(shuō)：“我一定能把雞蛋握破！”她開始握了。同學(xué)們開始計(jì)時(shí)：一秒、兩秒、三秒……可是，十幾秒過去了，唐閣鴿握得眼睛一會(huì)兒瞪得像銅鈴，一會(huì)兒瞇得像細(xì)線，嘴巴都歪了，手握得發(fā)紅，還不停地抖動(dòng)。但當(dāng)唐閣鴿把手張開時(shí)，那枚小雞蛋還是紋絲不動(dòng)地躺在她的手心里。唐閣鴿最終以失敗告終。

這時(shí)，何老師又說(shuō)：“請(qǐng)我們班的大力士來(lái)握吧！”一聽“大力士”，全班的目光都不約而同地投向了覃玟琿。他人高馬大，說(shuō)他是“大力士”一點(diǎn)兒也不假。他可是全年級(jí)實(shí)心球比賽的第三名啊。我想：像覃玟琿這樣的同學(xué)，要握碎這樣一個(gè)小雞蛋真是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。同學(xué)們都把希望寄托在他身上。

覃玟琿昂首挺胸，大步走上了講臺(tái)。何老師把雞蛋輕輕地放在他的手中。只見覃玟琿手掌一合，咬緊了牙關(guān)，但結(jié)局還是出人意料：覃玟琿握得全身發(fā)抖，但那小雞蛋還是安然無(wú)恙。覃玟琿沒有握破小雞蛋，只好灰溜溜地下了講臺(tái)。這時(shí)班上開始騷動(dòng)了，大家議論紛紛，沒人敢嘗試。

為什么這個(gè)雞蛋握不破呢？原來(lái)，雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠很好地分散它所承受的壓力，因此，即使雞蛋殼很薄，它也能很好地抵抗外界的沖擊。科學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“薄殼原理”。很多建筑物也利用了薄殼原理，比如：悉尼歌劇院、人民大會(huì)堂、北京火車站……

一枚小小的雞蛋里面竟然有這么多的知識(shí)。看來(lái)，只有留心觀察，認(rèn)真思考，大膽探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

530000 廣西南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校天桃校區(qū)

點(diǎn)評(píng)老師? 鄭? 燕

開門見山寫出了實(shí)驗(yàn)的名稱。

小作者對(duì)唐閣鴿握雞蛋時(shí)的動(dòng)作、表情觀察得多細(xì)致呀！

全身發(fā)抖這一細(xì)節(jié)抓得好，表現(xiàn)出覃玟琿使出了全身的力氣。

有了發(fā)現(xiàn)，就要提出問題，并嘗試解開疑問。小作者是怎么知道其中的科學(xué)原理的呢？是查書、上網(wǎng)，還是親手做了實(shí)驗(yàn)？如果能把解開疑問的過程寫出來(lái)就更好了。