中小學(xué)生健康促進(jìn)與教育實(shí)踐基地建設(shè)

■ 文 張慶吉

學(xué)生在學(xué)習(xí)地震科普知識(shí)

黨的十九大報(bào)告提出實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略，倡導(dǎo)健康文明的生活方式。為提高公民健康素養(yǎng)，山東省臨沂市蘭山區(qū)全面實(shí)施“將健康融入所有政策”策略，全區(qū)健康促進(jìn)的工作重點(diǎn)突出了“健康中國(guó)從娃娃抓起”的理念，具體體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和健康技能上。蘭山區(qū)衛(wèi)生計(jì)生局、教體局等部門加強(qiáng)協(xié)作，從政策、財(cái)力、宣傳各方面提供有力保障，區(qū)疾控中心負(fù)責(zé)基地的技術(shù)策劃和指導(dǎo)，精心打造了中小學(xué)生健康教育基地。旨在通過基地實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)校里學(xué)習(xí)的健康知識(shí)進(jìn)一步延伸，并通過開展“小手拉大手”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康知識(shí)影響家長(zhǎng)的行為，從而實(shí)現(xiàn)提高全民健康素養(yǎng)的目的。

一、基地簡(jiǎn)介

中小學(xué)生健康促進(jìn)與教育實(shí)踐基地坐落在山東省臨沂市蘭山區(qū)半程鎮(zhèn)駐地，占地面積300畝。以《中國(guó)居民健康素養(yǎng)66條》為設(shè)計(jì)主線，共建有公共安全館、健康生活館、交通安全館、消防教育館、防震減災(zāi)教育館等主題場(chǎng)館以及心肺復(fù)蘇、運(yùn)動(dòng)損傷防治等特色課程。教育基礎(chǔ)以加強(qiáng)學(xué)生健康教育實(shí)踐能力、提升學(xué)生健康素養(yǎng)水平為落腳點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的健康知識(shí)在基地得到進(jìn)一步延伸，并通過開展“小手拉大手”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)健康知識(shí)來影響家長(zhǎng)的行為，從而實(shí)現(xiàn)提高全民健康素養(yǎng)的目的。目前整個(gè)蘭山區(qū)新升入五年級(jí)和八年級(jí)的學(xué)生都會(huì)依次到基地進(jìn)行一周的封閉式學(xué)習(xí)，每年接待學(xué)生約3萬(wàn)人次，由學(xué)生帶動(dòng)的家長(zhǎng)達(dá)數(shù)10萬(wàn)，為普及健康知識(shí)，提升居民健康技能水平提供了新的路徑。

（一）主題場(chǎng)館

1.公共安全館

可分為藥品安全、衛(wèi)生與健康、食品安全、家庭急救、野外逃生、預(yù)防溺水、安全用電、社會(huì)治安、青春期教育等9大功能展區(qū)，并設(shè)置心肺復(fù)蘇課和運(yùn)動(dòng)損傷與防治課。

2.交通安全館

交通安全體驗(yàn)館旨在為學(xué)生提供形象生動(dòng)的體驗(yàn)式交通安全教育，宣傳推廣文明出行、安全出行的理念，增強(qiáng)學(xué)生交通出行的法制意識(shí)、安全意識(shí)、文明意識(shí)。

3.消防教育館

是一個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震科普知識(shí)教育的場(chǎng)館，共由三部分組成。一是采用聲光電的方式對(duì)地震知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講解。二是學(xué)生參與地震體驗(yàn)，進(jìn)入地震體驗(yàn)小屋，親身感受地震來臨時(shí)的現(xiàn)象。三是5D動(dòng)感體驗(yàn)，學(xué)生觀看有關(guān)地震的5D科普知識(shí)電影，學(xué)會(huì)地震來臨時(shí)如何躲避。學(xué)生經(jīng)過防震減災(zāi)教育大大提高了自我保護(hù)意識(shí)。

4.健康生活館

為適應(yīng)居民營(yíng)養(yǎng)健康的需要，提高居民健康意識(shí)，以健康四大基石為依據(jù)，在中小學(xué)生健康教育基地建設(shè)“健康生活館”，以開展“小手拉大手”全民健康生活方式行動(dòng)為重點(diǎn)，通過孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)的宣傳模式，從而實(shí)現(xiàn)全面提高居民健康素養(yǎng)水平的目的。

（二）主題區(qū)域

本場(chǎng)館建筑面積約300平方米，共分為三個(gè)區(qū)域，從入口開始依次為健康科普宣傳區(qū)、自助模擬選餐區(qū)、視頻教學(xué)評(píng)價(jià)區(qū)。

1.健康科普宣傳區(qū)

（1）宣傳版面部分：以健康四大基石為宣傳主題，設(shè)置平衡膳食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡四個(gè)宣傳版塊，以宣傳版面與支持性工具相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，融知識(shí)性、實(shí)用性、可操作性為一體，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍里學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

（2）支持性工具部分：電子打印測(cè)身高體重秤、腰圍尺、BMI健康指數(shù)轉(zhuǎn)盤、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度計(jì)算盤、每日萬(wàn)步活動(dòng)量計(jì)算盤等。

2.自助模擬選餐區(qū)

以自助餐廳裝修風(fēng)格，利用食物模型讓孩子們模擬自助餐的取餐場(chǎng)景，結(jié)合健康科普宣傳區(qū)所學(xué)的知識(shí)來科學(xué)選出適合自己的健康餐。餐臺(tái)上擺放的每份食物模型都標(biāo)注詳細(xì)的營(yíng)養(yǎng)成分表，并制作條形碼，方便下一環(huán)節(jié)中老師對(duì)學(xué)生所選食品的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.視頻教學(xué)評(píng)價(jià)區(qū)

該區(qū)域放置8張小餐桌，學(xué)生選好食品后按小組就座，通過掃碼機(jī)把取來的食品信息上傳至電腦，老師針對(duì)學(xué)生選取的食品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、工作成效

1.政府投入增加

衛(wèi)生宣傳、健康教育、健康促進(jìn)，其交叉的核心部分是衛(wèi)生政策制定者的教育。蘭山區(qū)中小學(xué)生健康教育示范基地得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定和高度評(píng)價(jià)，并將其作為區(qū)政府為民所辦十件實(shí)事之一，在政策、資金、后續(xù)發(fā)展方面給予了保障，使得基地建設(shè)沒有了后顧之憂。

實(shí)踐證明，通過建立健康教育示范基地成功開發(fā)了領(lǐng)導(dǎo)層，并通過政府對(duì)健康教育的認(rèn)可，帶動(dòng)了公共衛(wèi)生、慢性病防治、重點(diǎn)傳染病等健康教育相關(guān)工作，形成了健康教育工作的良好氛圍。

2.直接受益人數(shù)

基地自建設(shè)完成以來，整個(gè)蘭山區(qū)五年級(jí)和七年級(jí)的新生都要在基地輪訓(xùn)一次，年接待學(xué)生達(dá)3萬(wàn)人次。外地參觀團(tuán)體47個(gè)，760余人。不斷增加的參觀人數(shù)體現(xiàn)了示范基地旺盛的生命力。

3.間接受益人數(shù)

通過直接受益學(xué)生的輻射傳播，間接受益人數(shù)達(dá)10萬(wàn)余人。

三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

山東省臨沂市蘭山區(qū)開展的中小學(xué)生健康教育實(shí)踐基地是對(duì)健康教育與健康促進(jìn)模式的一種探索。主要體會(huì)有：中小學(xué)生健康教育基地的建成，更新了傳統(tǒng)的獲取健康知識(shí)的渠道，在建設(shè)過程中，每一件素材的選定都考慮到孩子們的天性，注重科學(xué)性、故事性，一些互動(dòng)環(huán)節(jié)如地震小屋的體驗(yàn)、心肺復(fù)蘇技術(shù)操作、三餐合理搭配等，使展廳里的各類圖片、實(shí)物、儀器等展示素材有了活力。

通過基地的有效傳播和互動(dòng)體驗(yàn)，全方位展示健康知識(shí)和技能，為學(xué)生們提供了主動(dòng)參與、流連忘返、滿載而歸的場(chǎng)所。一個(gè)集中體現(xiàn)健康教育傳播技巧和工作能力的場(chǎng)所，為提升健康技能提供了新的路徑。