大力改革創新 加強空戰人才培養

劉宏鶴 吳春紅

黨的十八大以來，全軍部隊強化戰斗隊思想，堅持戰斗力標準，全部心思向打仗聚焦，各項工作向打仗用勁，掀起練兵備戰熱潮，在鍛造勝戰之師的新征程上闊步向前。空軍是戰略軍種，空戰人才是空軍的重要作戰力量，加強空戰人才培養是堅持戰斗力標準的根本要求。

一、立足打贏標準科學確立空戰人才作戰的素質構成

空中作戰力量是保衛國家空天安全的重要戰略力量，要想在與強敵的軍事斗爭中立于不敗之地，必須把戰斗力作為一切工作的出發點和落腳點，科學構建打贏未來戰爭的空戰人才作戰素質培養模型。首先要培養空戰人才胸懷全局的戰略視野。現代空戰中，空中作戰與空間作戰的聯系更加緊密、界線日益模糊，要求空戰人才必須具備經略空天的眼界視野，把眼光從航空空間垂直延伸到外層空間，從現在的訓練空間縱向延伸到未來作戰空間，形成空天一體作戰觀。其次是提升空戰人才體系作戰的空戰技能。未來戰爭是信息主導，空戰人才將從單純的武器裝備操縱者轉變為信息化武器平臺的駕馭者，從平臺對抗的“單打獨斗”轉變為體系作戰中的節點或終端。這要求空戰人才必須具備精準的判讀能力，具備精確毀傷、一舉癱瘓敵作戰體系的戰術水平，具備在作戰行動中打擊敵人和各個空間維度里高價值目標的攻擊能力，具備規避來自地面和空中的“軟”“硬”殺傷及有效應付來自外層空間軍事威脅的防御本領。最后須鍛造空戰人才敢打必勝的戰斗精神。空天信息時代的空中作戰，將面臨來自各方面的打擊和威脅，戰爭將異常激烈殘酷，戰場環境極為險惡，給空戰人才的意志品質帶來了嚴峻考驗。這要求空戰人才必須要有打贏未來空戰的信心決心，要有獨立完成空戰任務的智慧膽識，要有強敵面前敢于亮劍、勇于犧牲的頑強作風，在未來空戰中展現出首戰用我的勇氣、全程使用的底氣、攻防兼備的銳氣和用我必勝的霸氣。

二、緊貼實戰要求深入研判空戰人才培養的制約因素

進入新世紀以來，空戰人才培養雖然呈現出良好趨勢，但發展中的矛盾和問題仍然比較突出。首先是空戰人才素質提升須適應我軍戰斗力生成轉型建設需求。主要體現在：知識結構單一、知識更新緩慢、創新能力不強等。過去幾十年所有飛行人員都是一個大專業，導致群體知識能力素質結構比較單一，多專業培養模式尚處于初步探索階段，尚未形成人才梯隊。由于繼續教育體系不盡完善，培訓內容缺乏系統性和前瞻性，飛行人員“一次充電、終身放電”的情況比較多。一直以來，空戰人才培養重“學會”輕“會學”、重共性輕個性、重技術輕理論等現象還比較普遍，導致部分飛行人員創新潛力未能得到充分發揮。其次是空戰人才培訓體系創新須適應軍隊武器裝備的跨代發展。從空戰人才培訓周期來看，殲擊機飛行員從飛行院校到航空兵部隊，需要改裝的環節較多，大多進行基礎層面的技術改裝。打基礎階段時間長，戰斗力生成較慢。從院校教練機銜接來看，隨著大批新機陸續裝備部隊，部隊裝備呈現梯次發展和多代并存的局面。各型飛機座艙人機界面差異大，飛行員需要大量時間專門進行座艙理論改裝、地面準備和適應性訓練，影響了技戰術水平和綜合素質的提高。從新型空戰人才培訓機制來看，目前空戰人才培養主要以傳統航空兵作戰力量為主；武器控制軍官、電子戰軍官和無人機操控軍官，以及其他特種空勤專業人員的培訓，還不能滿足發展需要。最后是空戰人才飛行訓練效益提升須適應著眼實戰的標準要求。在日常訓練中，有的單位安全觀違背實戰要求，往往出于安全考慮，回避高難重科目的訓練。以作戰需求為核心的戰斗力標準和“為戰而練”的意識還沒有完全確立起來，訓練過程中缺乏空中作戰的危機意識和緊迫意識，沒有做到一切程序和標準都著眼作戰。

三、聚焦強軍目標積極探索空戰人才培養的戰略舉措

對照強軍目標，提高空戰人才培養質量，是貫徹習主席一系列重要指示精神、推進現代化空中部隊建設的一項基礎性戰略工程。首先需優化社會人才與軍隊人才的戰略統籌。系統整合國家空戰人才戰略資源。在全國范圍內，合理配置軍地飛行學員資源，確保軍事飛行生源的優先地位。科學規劃全軍飛行教育資源，通盤考慮全軍飛行教育體系的建設發展。建立健全空戰人才繼續教育機制，系統完善繼續教育體系，定期進行軍事理論、新武器裝備、戰術和信息素養等方面的培訓。其次是加速院校教學與部隊訓練的有機融合。優化飛行院校訓練體制，將飛行學院與訓練基地進行整合，將戰術基礎訓練前移到飛行院校訓練階段。理順訓練流程，滿足未來空中力量對空戰人才培養的需求。培訓中建立飛行學員梯次分類篩選機制，分別到相應飛行院校接受專業化飛行訓練。在飛行訓練各階段，將不適合飛行的學員培養為武器控制軍官、領航員或無人機操控軍官，最大限度利用人才資源，提高總體成才率。此外，還要完善戰勤人員培訓體系，統籌做好預警機、電子對抗偵察機、遠距離支援電子干擾機、指通機和心理戰飛機等空中戰勤組人員，以及無人機系統操控人員的集成培訓。最后應實現人才培養與未來空戰的無縫對接。飛行訓練應從傳統的技戰術訓練模式向任務訓練模式轉變，把面向戰場作為新型空戰人才培養的核心指向，實現由“會飛”向“會打”的跨越。院校應搭建信息化教育訓練綜合平臺，把信息主導作為新型空戰人才培養的重要牽引，充實信息、網絡、電磁和電子戰、信息戰等教學內容。部隊應設置信息化條件下作戰的復雜戰場環境，切實提高空戰人才遂行信息化作戰任務的能力。在信息化空戰條件下，把“指技復合”作為新型空戰人才培養的基本要求。飛行員需兼具戰斗員與指揮員的雙重身份。因此，在飛行人才的培養中除了教會學員使用武器裝備、作戰的程序和方法外，更要培養他們的指揮能力，使他們在未來作戰中能夠獨立思考、科學決策、善于協作，創造性地履行職責。