豫章書(shū)院再起風(fēng)波異化的知識(shí)和共謀的家長(zhǎng)

仇廣宇

2017年因非法拘禁等問(wèn)題“主動(dòng)關(guān)停”后，豫章書(shū)院?jiǎn)栴}再起波瀾。2019年10月，曾經(jīng)舉報(bào)豫章書(shū)院非法拘禁等問(wèn)題的志愿者稱兩年來(lái)遭到書(shū)院相關(guān)人員的騷擾和死亡威脅。

10月底，豫章書(shū)院負(fù)責(zé)人吳軍豹發(fā)聲否認(rèn)進(jìn)行過(guò)報(bào)復(fù)。11月，豫章書(shū)院案件增添了新的報(bào)案人，媒體大量跟進(jìn)報(bào)道在豫章書(shū)院中就讀的學(xué)生的經(jīng)歷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，其中七成以上的人的人出現(xiàn)了躁狂、抑郁、焦慮等心理障礙。與此同時(shí)，成都嘉年華青少年心理輔導(dǎo)中心、湖南英高特青少年勵(lì)志成長(zhǎng)學(xué)校也被曝出體罰、暴力和人身傷害。

還是熟悉的情節(jié)，依然是無(wú)法挽回的傷害。無(wú)論形式怎么變——臭名昭著的楊永信網(wǎng)癮學(xué)校、豫章書(shū)院還是“嘉年華”“勵(lì)志成長(zhǎng)”，至今為止法律也無(wú)法懲罰吳軍豹這樣的當(dāng)事人。多年來(lái)，此類學(xué)校仍然能以各種形式在全國(guó)各處生生不息，背后的土壤到底是什么？

從學(xué)校名稱和廣告上看，被異化的知識(shí)（諸如國(guó)學(xué)、心理）是外殼，成了家長(zhǎng)推卸責(zé)任和不良機(jī)構(gòu)賺錢(qián)的幌子。知識(shí)的學(xué)習(xí)有助于孩子遠(yuǎn)離不良的習(xí)慣，但知識(shí)并不能給予任何人、任何機(jī)構(gòu)傷害人的權(quán)利。在這個(gè)過(guò)程中，本該為善意和教育服務(wù)的知識(shí)被扭曲了。

航拍豫章書(shū)院修身教育專修學(xué)校舊址。圖/IC

而不合格的家長(zhǎng)自身就是“豫章書(shū)院”的共謀。送孩子進(jìn)豫章書(shū)院就讀的父母不見(jiàn)得差錢(qián)，其中甚至有大學(xué)老師、成功的生意人。可當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，他們第一反應(yīng)不是求助專業(yè)機(jī)構(gòu)，而是堅(jiān)持要找“軍事化機(jī)構(gòu)”。媒體報(bào)道，這些家長(zhǎng)自己就愛(ài)看錯(cuò)誤百出的“傳統(tǒng)文化”視頻，傳播“棍棒底下出孝子”、男尊女卑等言論并指導(dǎo)自己的行動(dòng)。

有些父母背后的“故意”更讓人膽寒。爆料稱，有家長(zhǎng)在豫章書(shū)院入股。還有家長(zhǎng)自稱孩子可以讓書(shū)院的人隨便打。有一位女孩兩次被送進(jìn)豫章書(shū)院，出來(lái)之后已經(jīng)出現(xiàn)心理問(wèn)題，父母還是找到一家軍事化學(xué)校再把她送進(jìn)去。

當(dāng)孩子出現(xiàn)沉迷網(wǎng)游或者不良行為，不再適合留在普通學(xué)校時(shí)該怎么辦？專業(yè)機(jī)構(gòu)的缺失也是一大問(wèn)題。北京的一些大醫(yī)院、大機(jī)構(gòu)已經(jīng)有了專門(mén)的戒網(wǎng)癮病房，這些地方擁有沙盤(pán)、球場(chǎng)、游戲室，氛圍溫暖向上，社會(huì)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體也有很多治療手段。但這類機(jī)構(gòu)的數(shù)目還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，即便有，那些異地的孩子，真的有機(jī)會(huì)被沉迷虛假“國(guó)學(xué)”的家長(zhǎng)送往這樣優(yōu)質(zhì)的機(jī)構(gòu)嗎？

2019年10月，《未成年人保護(hù)法》修訂草案提請(qǐng)全國(guó)人大審議，其中專門(mén)增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”一章。專家公開(kāi)表示，希望此次大修能更大力度地防止暴力虐待或脅迫治療等亂象。

而更緊迫的是，在法律的保護(hù)之下，要在全國(guó)各地建立更多的專業(yè)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才從事未成年人心理治療工作，更要在全社會(huì)普及科學(xué)、理性的精神，努力用矯正教育代替愚昧的懲戒，不再制造更多的傷害。