高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)判斷能力培養(yǎng)的三段式教學(xué)研究

■ 涂思思（長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)能力的培養(yǎng)是目前會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)界以及理論界重點(diǎn)探討的課題。所謂會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力，指的是作為會(huì)計(jì)人員基于會(huì)計(jì)法以及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的范圍內(nèi)，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展情況與特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用來(lái)處理會(huì)計(jì)事項(xiàng)的能力。以下主要圍繞著會(huì)計(jì)職業(yè)判斷能力的概念及其原則展開(kāi)分析與探討：

一、會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的概念與原則

會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是指會(huì)計(jì)人員根據(jù)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)和規(guī)章等會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，充分考慮企業(yè)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的理財(cái)環(huán)境和經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，運(yùn)用自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)識(shí)別、計(jì)算、分析、比較等方法，對(duì)不確定性的會(huì)計(jì)事項(xiàng)所作的裁決與斷定的思維過(guò)程。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷要求從業(yè)人員再出現(xiàn)不能判定的事項(xiàng)時(shí)，能自主的按照會(huì)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)和企業(yè)自身的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及會(huì)計(jì)慣例等，會(huì)計(jì)從業(yè)人員可以根據(jù)以往的信息資料與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)邏輯分析對(duì)不確定的會(huì)計(jì)事項(xiàng)和報(bào)表的程序、方法進(jìn)行選擇和判定的過(guò)程。在會(huì)計(jì)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，都會(huì)涉及到會(huì)計(jì)的職業(yè)判斷，譬如在選擇合適的會(huì)計(jì)政策、進(jìn)行日常的會(huì)計(jì)估算和選擇合適的會(huì)計(jì)原則時(shí)都需要會(huì)計(jì)職業(yè)判斷發(fā)揮作用。

可見(jiàn)，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷是一項(xiàng)綜合性，跨專(zhuān)業(yè)的活動(dòng)，若能正確地運(yùn)用會(huì)計(jì)職業(yè)判斷，有利于客觀(guān)公正的對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)進(jìn)行判斷，并在合理的應(yīng)用會(huì)計(jì)資源的同時(shí)，更好的反映正確的會(huì)計(jì)信息；然而，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，必然會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)造成錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)，反映的會(huì)計(jì)信息也必然是不準(zhǔn)確的，價(jià)值資源配置不均衡造成的浪費(fèi)和損失，將會(huì)影響利益相關(guān)者的決策和判斷。因此，在進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷時(shí)，一定要綜合考量、權(quán)衡利弊，嚴(yán)格按照以下幾點(diǎn)原則：

（一）嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)法律法規(guī)的要求

會(huì)計(jì)從業(yè)人員在進(jìn)行職業(yè)判斷時(shí)，一定要嚴(yán)格按照會(huì)計(jì)法律法規(guī)的要求和規(guī)范，而且會(huì)計(jì)職業(yè)判斷必須要在法律法規(guī)和會(huì)計(jì)制度所允許的范圍內(nèi)開(kāi)展，此外，企業(yè)所制定的會(huì)計(jì)制度和方法也必須要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，不能出現(xiàn)違法現(xiàn)象。

（二）要按照真實(shí)公允的原則開(kāi)展

對(duì)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)，通常是為企業(yè)的外部利益相關(guān)者進(jìn)行財(cái)會(huì)服務(wù)的工作，為了保證企業(yè)財(cái)務(wù)的準(zhǔn)確性，其必須要提供真實(shí)可靠的信息，才能反映出真實(shí)公允的判斷，從而為企業(yè)提供真實(shí)的財(cái)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況。對(duì)于那些不能確定的財(cái)務(wù)事項(xiàng)，一定要再三核對(duì)其原始憑證和支出明細(xì)，對(duì)不確定的交易事項(xiàng)要借助真實(shí)可靠的信息加以判斷，從而保證利益相關(guān)者的權(quán)益。

（三）要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

眾所周知，會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)涉及多領(lǐng)域的綜合性工作，它需要理論和實(shí)踐相結(jié)合。因此，在會(huì)計(jì)工作中，時(shí)刻需要權(quán)衡工作的穩(wěn)定性與適用性、可靠性與相關(guān)性等方面，對(duì)于從業(yè)人員的道德考驗(yàn)提出了較高的要求，從業(yè)人員的道德因素很容易影響到最終的工作結(jié)果。會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須要高度敬業(yè)、嚴(yán)格要求自己，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，防止出現(xiàn)虛假信息。遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，是科學(xué)的開(kāi)展職業(yè)工作、準(zhǔn)確的進(jìn)行職業(yè)判斷的前提和基礎(chǔ)，因此，會(huì)計(jì)從業(yè)人員也要在嚴(yán)格遵守職業(yè)道德的前提下，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和可靠性。

（四）將職業(yè)判斷目標(biāo)作為參考

會(huì)計(jì)從業(yè)人員在進(jìn)行決策工作時(shí)，通常多重視能否為公司帶來(lái)最大化的經(jīng)濟(jì)利益，很少考慮理論的科學(xué)性。會(huì)計(jì)職業(yè)判斷就是在嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和相關(guān)政策的前提下，為企業(yè)提供可持續(xù)的選擇和計(jì)劃。因此，會(huì)計(jì)從業(yè)者在開(kāi)展職業(yè)判斷工作時(shí)，要嚴(yán)格按照相關(guān)的政策法規(guī)、合理的選用會(huì)計(jì)政策和方法，盡可能為企業(yè)帶來(lái)最大化的經(jīng)濟(jì)利益。

二、提高高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)判斷能力的措施

（一）從思想上提高學(xué)生的職業(yè)判斷意識(shí)

為了訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)判斷能力，首先要提高學(xué)生的職業(yè)判斷意識(shí)，只有具有較高的職業(yè)判斷意識(shí)，會(huì)計(jì)從業(yè)人員才能正確合理的處理各類(lèi)會(huì)計(jì)事項(xiàng)。因此，職業(yè)學(xué)校的教師要及時(shí)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)判斷意識(shí)，并把職業(yè)判斷能力運(yùn)用到工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。譬如在教學(xué)工作中，可以通過(guò)舉例子的方法，讓學(xué)生深入理解職業(yè)判斷能力的含義，并掌握職業(yè)判斷為利益主題帶來(lái)的影響，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)判斷能力和思維方式。

（二）全面豐富學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

在進(jìn)行職業(yè)判斷之前，學(xué)生一定要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，會(huì)計(jì)從業(yè)人員扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力是做出科學(xué)合理的職業(yè)判斷的前提和基礎(chǔ)。因此高職院校一定要重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)。一方面，要對(duì)課程體系進(jìn)行優(yōu)化和完善。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生除了要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能外，還要掌握其它各方面的知識(shí)，因此，在課程設(shè)置時(shí)，除了設(shè)置本專(zhuān)業(yè)的課程外，還要酌情開(kāi)設(shè)金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等方面的課程，豐富學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，為將來(lái)更好的開(kāi)展職業(yè)判斷吊頂良好的基礎(chǔ)。另一方面，還要注重教學(xué)方法的運(yùn)用，會(huì)計(jì)教學(xué)要摒棄希望的“填鴨式”傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高學(xué)生自主思考和自主探索的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。

（三）拓展學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)

會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)綜合性強(qiáng)、技術(shù)性高的應(yīng)用型學(xué)科，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力時(shí)，不僅要對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行細(xì)致的教授，還要重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)，唯有理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)踐課程和技能訓(xùn)練的占比，才能真正提高學(xué)生的職業(yè)判斷能力。從課程體系來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)有以下兩個(gè)層次，一方面校內(nèi)模擬訓(xùn)練，另一方面是校外的實(shí)習(xí)。對(duì)于校內(nèi)模擬訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，通常分為課堂模擬、階段模擬和綜合模擬三個(gè)環(huán)節(jié)，只有當(dāng)學(xué)生具備了豐富的理論知識(shí)，才能在模擬訓(xùn)練中真正提高自己的動(dòng)手能力，將會(huì)計(jì)知識(shí)從感性認(rèn)識(shí)提升到理性理解上來(lái)，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)判斷能力。對(duì)于校外實(shí)訓(xùn)來(lái)說(shuō)，通常有兩種模式，一是去實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)，二是深入工作崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，讓同學(xué)們真切的感受到工作內(nèi)容、體會(huì)到工作氛圍，在實(shí)際操練中鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的不足和問(wèn)題，從而在接下來(lái)的工作中加以鞏固和完善，進(jìn)一步提高自己分析和判斷問(wèn)題的能力。

（四）注意提升學(xué)生的法律素養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)

在進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)判斷時(shí)，通常比較主管，且受到法律法規(guī)、職業(yè)道德、相關(guān)政策等方面的制約；而且，會(huì)計(jì)職業(yè)判斷的實(shí)施過(guò)程通常具有明顯的主觀(guān)性和目標(biāo)性，只有會(huì)計(jì)人員在嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德的前提下，才能更好的對(duì)會(huì)計(jì)要素進(jìn)行判斷，更真實(shí)、更科學(xué)的對(duì)會(huì)計(jì)政策進(jìn)行估計(jì)，從而提供真實(shí)有效的會(huì)計(jì)信息。大學(xué)階段是學(xué)生在職業(yè)情感和道德意識(shí)、是非觀(guān)念和得失心理塑形的階段，在開(kāi)展會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，要酌情開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，譬如有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)道德修養(yǎng)課、邀請(qǐng)專(zhuān)家前來(lái)授課或者舉辦專(zhuān)題講座、召開(kāi)小組討論會(huì)議等形式，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中提升自身的法律意識(shí)和道德觀(guān)念，不斷提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，推動(dòng)會(huì)計(jì)職業(yè)判斷水平的提升和發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在社會(huì)快速發(fā)展的形勢(shì)下，高職院校要重視加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)，大力改進(jìn)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念與方式，致力于將其打造成為社會(huì)發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才，從而推進(jìn)我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的進(jìn)步與發(fā)展。