羅振宇

北京有一位校長叫李希貴,他有一個主張:“作為一個校長,在學校里看到孩子違規(guī)違紀了,得繞著走?!?/p>
奇怪,一般的校長要是看見這種情況,肯定得叫住學生批評教育一下,這才叫負責啊。那為什么李希貴校長這么說呢?
他的道理是這樣的:教育是一個閉環(huán)過程,孩子犯了錯,要經歷“批評—表揚—激勵—改進—鞏固—養(yǎng)成”這個完整的過程,教育活動才算完成。
如果校長看見問題,就當面指出,表面上是為了孩子好,但是孩子沒機會完成這個過程。
那應該怎么做呢?正確的做法是,讓離這個孩子最近的老師,比如班主任,去處理這個事,這樣孩子才有機會完成整個教育的閉環(huán)。
你看,在觀念世界里,一個觀點說出來了,那這件事就完了。但是,在現實世界中,如果沒有一個完整的閉環(huán),那就等于什么都沒有做。
(秋水長天摘自微信公眾號“羅輯思維”,視覺中國供圖)