我們離成為天才有多遠(yuǎn)？

uandiboth

1

人人想要成為更好的自己，想要做出醒目的成績，但是卻不知道該如何實現(xiàn)、能不能實現(xiàn)。

當(dāng)看到別人取得了成就，發(fā)自內(nèi)心地感慨一聲太牛了，果然是天才，在心里默默遺憾和后悔自己的虛度光陰，但是又沒做出什么具體的改變。生活日復(fù)一日地過去，自己似乎被設(shè)定好了程序，渾渾噩噩地被時間拉著往前走。

究竟是什么阻礙了我們成為天才的道路？是不夠聰明、沒有天分、不夠用功，還是沒遇到機(jī)會？

首先我們要先明確一下什么是天才。大多數(shù)人認(rèn)為，天才是一群洞察力和創(chuàng)造力不同凡響的人，完全異于普通人。

在心理學(xué)領(lǐng)域，不同的心理學(xué)家對于天才的定義不盡相同。在心理學(xué)家羅伯特·韋斯伯格看來，天才只不過是一些優(yōu)秀的問題解決者，他們身上具有某些特定的有助于問題解決的特點，但這些特點是完全人性化的。

心理學(xué)家霍華德·加德納對于天才所持的觀點強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力與天資的重要相關(guān)性。比如，弗洛伊德在用語言進(jìn)行創(chuàng)造和理解他人方面具有專長，愛因斯坦極其擅長邏輯空間關(guān)系，畢加索的創(chuàng)造力體現(xiàn)在他對空間關(guān)系和人際視角這兩方面天資的融合。但是他也同時承認(rèn)，這些潛質(zhì)必須經(jīng)由高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和練習(xí)的磨礪才能得以發(fā)展。

即使在具體要素上有一定的差異，但心理學(xué)家共同認(rèn)可一點，就是天才一定具有高度的創(chuàng)新能力。說到底，天才之所以被稱之為天才，是因為他們做出的貢獻(xiàn)是創(chuàng)造性的。

在我們談?wù)撎觳诺臅r候，我們談?wù)摰钠鋵嵤莿?chuàng)造力。

2

那么創(chuàng)造力與什么有關(guān)？是什么成為了我們走向天才之路的阻礙？

首先，很多人面臨的限制確實在一定程度上與聰明與否有關(guān)。我們可以稱之為智商的詛咒。

我們常常可以發(fā)現(xiàn)生活中有兩種人，一種人由于很早就發(fā)現(xiàn)了自己的聰明，而變得過于自信，盲目樂觀，導(dǎo)致精力分散不專注，最終無法取得自己想要的成就。

另一種則是由于暫時性或者領(lǐng)域性的表現(xiàn)不好，在負(fù)面評價下產(chǎn)生了自我懷疑，并將這種懷疑擴(kuò)散到自己生活學(xué)習(xí)的所有方面，覺得自己什么都做不好，最終成為了負(fù)面的自我驗證。

智力和創(chuàng)造力是兩種不同的能力。所以并不像一般人所理解的那樣，一定要高智商的人才能稱之為天才，做出一些改變世界的事情。

研究證明，高智商并不一定能產(chǎn)生高創(chuàng)造力。許多極聰明的人從未做出過可以被稱為是突破性、高度原創(chuàng)性和富有洞察力的貢獻(xiàn)。

我們會發(fā)現(xiàn)，在任何智商水平上都存在單調(diào)乏味、缺乏想象力的人，同時我們也會看到，有些極具創(chuàng)造力的人智商只有平均水平。

在創(chuàng)造力方面，智商是加分項，但不是決定項。

第二種限制，可以稱之為天賦/興趣的詛咒。

一種是對什么都不感興趣，一直渾渾噩噩，不知道自己想做什么或是能做什么，學(xué)習(xí)或是做事的時候也是浮皮潦草。

另一種人則正好相反，感興趣的事情太多，感覺自己什么都能做，總是抓不住重點，感覺不去嘗試一下就錯過了一個億，始終猶豫不決。

其實我就屬于后一種人。過去理想特別多，今天想學(xué)天文學(xué)，明天想學(xué)海洋生物學(xué)，后天又想當(dāng)翻譯，在拖延和猶豫中浪費了很多時間。直到最近兩年嘗試多了，才慢慢摸索出了自己想要的方向。

對于這兩種人來講，解決的辦法是同樣的，就是多去嘗試。把你感興趣的或者大眾感興趣的重點領(lǐng)域挑幾個出來，一個一個嘗試著去學(xué)習(xí)去做。

心理學(xué)家在這方面所給出的建議也是如此：盡可能多去探索學(xué)習(xí)不同的學(xué)科領(lǐng)域，以此來尋找你的激情所在。

盡管心理學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谔觳诺目捶ㄓ兴鋈耄總€人都同意羅伯特·韋斯伯格的一個觀點：最富創(chuàng)造力的個體對于他們所在領(lǐng)域的知識有著專業(yè)和極其深刻的理解。

事實上，在沒有成為一名專家之前，你是不可能變得富有創(chuàng)造力的：關(guān)于自己所處領(lǐng)域的廣博而系統(tǒng)的知識對你的創(chuàng)造力有著極大的貢獻(xiàn)。

研究表明，無論是滑雪、雕刻、唱歌還是文學(xué)，幾乎對于任何一個領(lǐng)域來說，你都需要付出大于10年的工作或者10000小時的努力才能變得得心應(yīng)手游刃有余。

然而成為專家絕非易事，你需要有很強(qiáng)烈的動機(jī)和積極性才能忍受長達(dá)數(shù)年的高強(qiáng)度訓(xùn)練和練習(xí)。諸如時間壓力、嚴(yán)苛的上司和老師、父母等因素都會對創(chuàng)造力產(chǎn)生壓制。

3

明確了天賦、興趣、努力這幾種重要的要素，要成為一個有創(chuàng)造力的人，我們還需要哪些因素呢？

霍華德·加德納提出了幾種天才所普遍具有的人格特質(zhì)：

獨立。高度富有創(chuàng)造力的人能夠承受因違背傳統(tǒng)思維方式而造成的社會壓力，至少在他們富于創(chuàng)新興趣的領(lǐng)域是這樣的。他們敢于做自己。也正因為如此，很多富有創(chuàng)造力的人會將自己描述為孤獨者。

對解決某一問題有強(qiáng)烈的動機(jī)和興趣。注意“強(qiáng)烈”這兩個字。他們的頭腦總是在思考那些讓他們著迷的問題。外部動機(jī)，金錢或者獎勵對他們也許也會富有吸引力，但最主要的動機(jī)還是來自于內(nèi)部，否則將無法長期維持自己的興趣，而對于創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)來說這種興趣是必不可少的。

愿意重構(gòu)問題。他們經(jīng)常對問題的本質(zhì)提出質(zhì)疑。總是在不斷改變和重新定義任務(wù)，尋找問題的本質(zhì)。

喜歡復(fù)雜性。他們面對的復(fù)雜情況往往在旁人眼中看來是一團(tuán)亂麻。而富有創(chuàng)造性的人醉心于從復(fù)雜中尋找簡單這一挑戰(zhàn)。

需要刺激性的交流。最高層次的創(chuàng)新幾乎總是源自富有創(chuàng)造力的個體之間的交流。他們會超越與自己家人和普通朋友之間的交流，多去尋找良師益友、尋求更多的刺激性想法，激勵自己取得進(jìn)步。

看到這里可能有人會覺得，完了，這些人格特質(zhì)我一個都沒有，怎么辦，我這輩子跟創(chuàng)造力無緣了。

但是實際上，就像我之前說過的那樣，很多人格特質(zhì)是可以塑造的，它們在本質(zhì)上是一種習(xí)慣。只不過你要花很多的時間和精力去慢慢培養(yǎng)自己在這些方面的習(xí)慣。

4

那么現(xiàn)在問題來了，在成長的過程中，到底是天賦重要還是學(xué)習(xí)、練習(xí)重要？前面說過，專家是對某一學(xué)科了解極為廣泛和深入的人。那么專家是天生的還是靠后天學(xué)習(xí)而成的呢？

研究發(fā)現(xiàn)，對以動作的速度和準(zhǔn)確性作為最高級技能表現(xiàn)的運動或音樂領(lǐng)域來說，能否成為專家似乎部分取決于天賦。而對以精通知識作為專業(yè)技能基礎(chǔ)的領(lǐng)域，比如醫(yī)學(xué)、文學(xué)、社會科學(xué)來說，想要成為專家必須依靠大量的學(xué)習(xí)。

我之所以想到這個話題，是因為前幾天看到一條微博。博主幾年前在北大參加活動，聽眾里有位穿著樸素的中年人說：女性要做數(shù)學(xué)真的太苦了，送孩子去幼兒園，排隊家長都在聊天，我只能心里想數(shù)學(xué);每天做飯，我就邊炒菜邊想數(shù)學(xué)……博主幾乎默認(rèn)這是個數(shù)學(xué)民科，這時主持站起來說，大家不認(rèn)識吧，世界著名密碼學(xué)家，清華大學(xué)王小云。

是的，說話的中年人就是剛剛拿了2019未來科學(xué)大獎“數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)”獎的清華大學(xué)教授王小云。

出于好奇和對天才的膜拜之情，我去翻了一下她的履歷。

王小云有數(shù)學(xué)天賦嗎？有，她在中學(xué)時就發(fā)現(xiàn)了自己在數(shù)學(xué)上的天分，到了大學(xué)后燃起了對數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

她有良師嗎？有，她曾師從潘承洞院士。

即使在這么好的條件下，她從開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，到留校（山東大學(xué)）任教開始接觸計算機(jī)科學(xué)，用了多久呢？

10年。

從開始學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)、接觸密碼學(xué)，到破解MD5密碼、取得世界性成就用了多久呢？

也是10年。

兩個10年，保守估計20000個小時。

我曾跟我朋友說，為了尋求成長、找到未來的方向，我接觸了好幾個領(lǐng)域，但是真正能給我力量和幫助的還是科學(xué)，其他的只能說是錦上添花。看到實驗、看到研究數(shù)據(jù)我就很安心，因為我知道看到的方法、原理、技術(shù)路線都是可以驗證或者可以想辦法去驗證的，這給了我繼續(xù)前行的勇氣和底氣。

在這個世界上，能拼爹、拼背景、拼天賦和機(jī)遇、真正能夠做出改變世界壯舉的人畢竟是少數(shù)，絕大多數(shù)人都想要成功、想要創(chuàng)造、想要做出成績，往往只能靠強(qiáng)烈的動機(jī)、靠百分百的專注、靠卓絕的努力、靠無與倫比的耐心。

我們離成為天才有多遠(yuǎn)？也許中間有10000個小時。

（周曉薦）