我們離成為天才有多遠？

uandiboth

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人人想要成為更好的自己，想要做出醒目的成績，但是卻不知道該如何實現、能不能實現。

當看到別人取得了成就，發自內心地感慨一聲太牛了，果然是天才，在心里默默遺憾和后悔自己的虛度光陰，但是又沒做出什么具體的改變。生活日復一日地過去，自己似乎被設定好了程序，渾渾噩噩地被時間拉著往前走。

究竟是什么阻礙了我們成為天才的道路？是不夠聰明、沒有天分、不夠用功，還是沒遇到機會？

首先我們要先明確一下什么是天才。大多數人認為，天才是一群洞察力和創造力不同凡響的人，完全異于普通人。

在心理學領域，不同的心理學家對于天才的定義不盡相同。在心理學家羅伯特·韋斯伯格看來，天才只不過是一些優秀的問題解決者，他們身上具有某些特定的有助于問題解決的特點，但這些特點是完全人性化的。

心理學家霍華德·加德納對于天才所持的觀點強調了創造力與天資的重要相關性。比如，弗洛伊德在用語言進行創造和理解他人方面具有專長，愛因斯坦極其擅長邏輯空間關系，畢加索的創造力體現在他對空間關系和人際視角這兩方面天資的融合。但是他也同時承認，這些潛質必須經由高強度的學習和練習的磨礪才能得以發展。

即使在具體要素上有一定的差異，但心理學家共同認可一點，就是天才一定具有高度的創新能力。說到底，天才之所以被稱之為天才，是因為他們做出的貢獻是創造性的。

在我們談論天才的時候，我們談論的其實是創造力。

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那么創造力與什么有關？是什么成為了我們走向天才之路的阻礙？

首先，很多人面臨的限制確實在一定程度上與聰明與否有關。我們可以稱之為智商的詛咒。

我們常常可以發現生活中有兩種人，一種人由于很早就發現了自己的聰明，而變得過于自信，盲目樂觀，導致精力分散不專注，最終無法取得自己想要的成就。

另一種則是由于暫時性或者領域性的表現不好，在負面評價下產生了自我懷疑，并將這種懷疑擴散到自己生活學習的所有方面，覺得自己什么都做不好，最終成為了負面的自我驗證。

智力和創造力是兩種不同的能力。所以并不像一般人所理解的那樣，一定要高智商的人才能稱之為天才，做出一些改變世界的事情。

研究證明，高智商并不一定能產生高創造力。許多極聰明的人從未做出過可以被稱為是突破性、高度原創性和富有洞察力的貢獻。

我們會發現，在任何智商水平上都存在單調乏味、缺乏想象力的人，同時我們也會看到，有些極具創造力的人智商只有平均水平。

在創造力方面，智商是加分項，但不是決定項。

第二種限制，可以稱之為天賦/興趣的詛咒。

一種是對什么都不感興趣，一直渾渾噩噩，不知道自己想做什么或是能做什么，學習或是做事的時候也是浮皮潦草。

另一種人則正好相反，感興趣的事情太多，感覺自己什么都能做，總是抓不住重點，感覺不去嘗試一下就錯過了一個億，始終猶豫不決。

其實我就屬于后一種人。過去理想特別多，今天想學天文學，明天想學海洋生物學，后天又想當翻譯，在拖延和猶豫中浪費了很多時間。直到最近兩年嘗試多了，才慢慢摸索出了自己想要的方向。

對于這兩種人來講，解決的辦法是同樣的，就是多去嘗試。把你感興趣的或者大眾感興趣的重點領域挑幾個出來，一個一個嘗試著去學習去做。

心理學家在這方面所給出的建議也是如此：盡可能多去探索學習不同的學科領域，以此來尋找你的激情所在。

盡管心理學領域對于天才的看法有所出入，但每個人都同意羅伯特·韋斯伯格的一個觀點：最富創造力的個體對于他們所在領域的知識有著專業和極其深刻的理解。

事實上，在沒有成為一名專家之前，你是不可能變得富有創造力的：關于自己所處領域的廣博而系統的知識對你的創造力有著極大的貢獻。

研究表明，無論是滑雪、雕刻、唱歌還是文學，幾乎對于任何一個領域來說，你都需要付出大于10年的工作或者10000小時的努力才能變得得心應手游刃有余。

然而成為專家絕非易事，你需要有很強烈的動機和積極性才能忍受長達數年的高強度訓練和練習。諸如時間壓力、嚴苛的上司和老師、父母等因素都會對創造力產生壓制。

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明確了天賦、興趣、努力這幾種重要的要素，要成為一個有創造力的人，我們還需要哪些因素呢？

霍華德·加德納提出了幾種天才所普遍具有的人格特質：

獨立。高度富有創造力的人能夠承受因違背傳統思維方式而造成的社會壓力，至少在他們富于創新興趣的領域是這樣的。他們敢于做自己。也正因為如此，很多富有創造力的人會將自己描述為孤獨者。

對解決某一問題有強烈的動機和興趣。注意“強烈”這兩個字。他們的頭腦總是在思考那些讓他們著迷的問題。外部動機，金錢或者獎勵對他們也許也會富有吸引力，但最主要的動機還是來自于內部，否則將無法長期維持自己的興趣，而對于創造性的貢獻來說這種興趣是必不可少的。

愿意重構問題。他們經常對問題的本質提出質疑。總是在不斷改變和重新定義任務，尋找問題的本質。

喜歡復雜性。他們面對的復雜情況往往在旁人眼中看來是一團亂麻。而富有創造性的人醉心于從復雜中尋找簡單這一挑戰。

需要刺激性的交流。最高層次的創新幾乎總是源自富有創造力的個體之間的交流。他們會超越與自己家人和普通朋友之間的交流，多去尋找良師益友、尋求更多的刺激性想法，激勵自己取得進步。

看到這里可能有人會覺得，完了，這些人格特質我一個都沒有，怎么辦，我這輩子跟創造力無緣了。

但是實際上，就像我之前說過的那樣，很多人格特質是可以塑造的，它們在本質上是一種習慣。只不過你要花很多的時間和精力去慢慢培養自己在這些方面的習慣。

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那么現在問題來了，在成長的過程中，到底是天賦重要還是學習、練習重要？前面說過，專家是對某一學科了解極為廣泛和深入的人。那么專家是天生的還是靠后天學習而成的呢？

研究發現，對以動作的速度和準確性作為最高級技能表現的運動或音樂領域來說，能否成為專家似乎部分取決于天賦。而對以精通知識作為專業技能基礎的領域，比如醫學、文學、社會科學來說，想要成為專家必須依靠大量的學習。

我之所以想到這個話題，是因為前幾天看到一條微博。博主幾年前在北大參加活動，聽眾里有位穿著樸素的中年人說：女性要做數學真的太苦了，送孩子去幼兒園，排隊家長都在聊天，我只能心里想數學;每天做飯，我就邊炒菜邊想數學……博主幾乎默認這是個數學民科，這時主持站起來說，大家不認識吧，世界著名密碼學家，清華大學王小云。

是的，說話的中年人就是剛剛拿了2019未來科學大獎“數學與計算機科學”獎的清華大學教授王小云。

出于好奇和對天才的膜拜之情，我去翻了一下她的履歷。

王小云有數學天賦嗎？有，她在中學時就發現了自己在數學上的天分，到了大學后燃起了對數學的強烈興趣，開始認真學習數學。

她有良師嗎？有，她曾師從潘承洞院士。

即使在這么好的條件下，她從開始學習數學，到留校（山東大學）任教開始接觸計算機科學，用了多久呢？

10年。

從開始學習計算機科學、接觸密碼學，到破解MD5密碼、取得世界性成就用了多久呢？

也是10年。

兩個10年，保守估計20000個小時。

我曾跟我朋友說，為了尋求成長、找到未來的方向，我接觸了好幾個領域，但是真正能給我力量和幫助的還是科學，其他的只能說是錦上添花。看到實驗、看到研究數據我就很安心，因為我知道看到的方法、原理、技術路線都是可以驗證或者可以想辦法去驗證的，這給了我繼續前行的勇氣和底氣。

在這個世界上，能拼爹、拼背景、拼天賦和機遇、真正能夠做出改變世界壯舉的人畢竟是少數，絕大多數人都想要成功、想要創造、想要做出成績，往往只能靠強烈的動機、靠百分百的專注、靠卓絕的努力、靠無與倫比的耐心。

我們離成為天才有多遠？也許中間有10000個小時。

（周曉薦）