陳燁

一只受了傷的小鳥,瑟瑟發(fā)抖地躺在小羿的手里。一雙驚奇而專注的眼神閃爍著光芒,那一刻,我的心被希望照亮了。
照片里穿藍色衣服的小男孩就是小羿。別看他個頭不高,卻是年級里出了名的“調(diào)皮蛋”,不按時交作業(yè),上課玩小動作,時不時還和同學(xué)干上一架,算得上是“風(fēng)云人物”。
?那天下午,他氣喘吁吁地跑到我的跟前,臉上手臂上都帶著彩,我正準(zhǔn)備質(zhì)問他是否又打架了,還沒開口,只見一雙小手捧著一只黑色的小鳥出現(xiàn)在我的面前,“老師對不起,我不該打架,可是我……”“他們太過分了,用石頭把樹上的鳥窩砸了下來,有兩只鳥都已經(jīng)摔死了,老師您說過鳥是我們的朋友,于是我就打了他們!”沒有想到這個“調(diào)皮蛋”內(nèi)心居然有如此柔軟溫暖的一面。“只剩一只還活著,老師您快救救它吧!”滿眼的祈求,滿眼的期待,我迅速拿出酒精和棉簽給小鳥受傷的部位消毒。
身邊的同事為我們留下了這個難忘的瞬間。
這張照片從構(gòu)圖來看也許并不精彩,但這只小鳥帶給小羿的變化卻讓我非常難忘。第二天小羿特地從家里拿來了棉絮、紙盒,買了小蟲,在班上為小鳥安了家。他忐忑不安,以為同學(xué)們會奚落他,沒想到同學(xué)們特別支持他,并一致決定全班同學(xué)輪流照料這只小家伙。我也由衷地表揚了他。此后,小羿上課不再左顧右盼,影響同學(xué),作業(yè)也在盡力完成,還常常主動詢問有關(guān)生物的知識。“老師,我一定要把它的傷養(yǎng)好,然后放飛到大自然中。我特別喜歡小動物,所以我決定,長大了當(dāng)一名獸醫(yī),去救助那些弱小的生命!”我摸了摸他的頭:“小子,你能行的!”
教育即生活,生活即教育。我們放飛了小鳥,而這只小鳥卻在不經(jīng)意間放飛了孩子的夢想和希望!