增強底線意識 夯實立德樹人根基

黨的十九大以來，荊門市東寶區教育局堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終把師德師風擺在教師隊伍建設的首要位置，引領全區廣大教師學習、踐行習近平總書記關于“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”重要講話精神，堅決貫徹落實《新時代中小學教師職業行為十項準則》（以下簡稱《準則》），增強師德底線意識，規范教師職業行為，修煉教師職業形象，夯實立德樹人根基，取得了良好的效果。

突出“師德第一”理念，把為人師表擺在首位

東寶區現轄中小學校（幼兒園）88所，在職教師2727名。教師是第一教育資源，是立德樹人的根本保證。教書育人，師德為先;教師素質，師德第一。我們始終堅持把師德師風教育貫穿于教師職業成長全過程，落實到教師隊伍建設全領域。

硬規定。把師德師風教育作為全區各級各類學校校本研訓項目的必備內容，每學年安排不少于總學時30%，即全年12學時的師德教育內容，記入教師年度非集中培訓學時，全員參與，不漏一人。

新設計。創新師德教育內容、模式和方法，實行師德培訓課程化、系列化設計，突出針對性和實效性。采取實踐反思、師德典型案例評析、情景教學等豐富師德教育形式。我們還在特級教師推薦、名師評選等活動中，把師德表現述職納入必備程序，成為師德教育重要途徑。

活教材。我們先后將“堅守山區教育，不放下一個貧困孩子”，邀約多個公益組織開展結對幫扶的全國優秀教師、馬河鎮鐵坪教學點校長林春風;擁有“軍嫂”“教師”雙重身份，全力支持丈夫部隊工作、精心履職育人職責，荊門市最美教師、新招錄農村教師王倩倩;身患癌癥仍堅守三尺講臺，省師德標兵、海慧中學教師成琦等身邊的育人楷模的感人事跡等作為師德教育培訓的鮮活教材，不斷提升師德教育培訓實效。

發揮激勵引領作用，使楷模標兵走向前臺

推選師德典型。在全區中小學校中組織開展“我寫我的師德故事、我寫他的師德故事”活動，并安排專人進行整理提煉，為每個教師“樹碑立傳”。在此基礎上，每年4月各中小學校推出本校師德典型1～5名，區教育局審核公示后納入全區師德典型資源庫，作為各級師德標兵、教書育人楷模等推薦表彰候選對象，資源庫人員實行動態管理。2016年全區遴選推薦24人進入師德典型資源庫，2017年入庫48人，2018年入庫39人，2019年入庫35人，現共入庫146人。現已從中推選了全國優秀教師林春鳳、十佳師德標兵張玉秀、最美教師王倩倩等一大批耕耘三尺講臺，用愛演繹美麗人生的優秀教師代表。

展示師德事跡。各中小學校通過宣傳櫥窗、校報、QQ群、微信公眾平臺、結集出版等方式，大力展示、宣傳本校教師風采和師德典型事跡，讓每個教師都有獲得感和榮譽感。2017年、2018年、2019年通過荊門日報、荊門晚報、微信公眾號展播師德典型事跡90余人，區教育局結集出版《師魂》收編84名師德典型事跡。區所屬竹園小學、白云路小學等也在《荊門日報》開辟“好老師講師德故事”專欄刊登教師先進事跡，形成磅礴正能量，教師榮譽感、幸福感不斷增強。

巡講師德故事。每年暑期集訓期間，安排師德典型作巡回報告，講述師德好故事。2017年暑期，首輪師德典型巡回報告活動全面展開，37名師德典型采取校級交叉、城鄉共享方式分赴各鄉鎮和城區學校巡回報告20場次，3000多名教師盡享師德典型年度“精神盛宴”。如今，師德典型巡回報告活動已成常規，也成為暑期教師集訓的一道靚麗的風景線。

增強職業規矩意識，對失德行為亮出利劍

以師德警示教育為突破口，堅持正面教育和反面教訓雙管齊下，在全區教育系統開展了“學習準則，踐行準則”教育活動，果敢亮出警示教育利劍，以增強廣大教師的“禁區”和“底線”意識。

抓重點，前移關口。近幾年來，我們堅持問題導向，抓重點，重點抓。緊盯重點“人”，盯住主體責任人——校長，警示、處分，一個不能少;盯住違規高發人群，包聯、約談，一樣不放松。抓住重點“事”，聚焦教師體罰或變相體罰學生、教師有償辦班補課、教師利用職務之便謀取經濟利益等重點。守住重點“時間段”，即寒暑假和重要節日，加大明察暗訪力度，及早發現苗頭性問題，有效遏制失德行為蔓延。

明禁區，嚴守底線。在廣泛調研基礎上，我們推出了《東寶區中小學教師師德考核負面清單》，按《準則》規定要求，劃定教師職業行為的“禁區”和“紅線”，明確提出了12種失德負面清單，對于闖“禁區”、觸“紅線”、越“底線”者，決不姑息遷就，依法依規給予相應的黨紀、政紀處分。同時，每年將失德行為匯總成典型案例在全區中小學校予以通報。

嚴查處，敢于亮劍。全面落實《湖北省實施〈中小學教師違反職業道德行為處理辦法〉細則》和《區教育局關于印發〈東寶區嚴禁中小學在職教師有償辦班補課行為的處理規定〉的通知》要求，建立健全舉報受理機制，實行臺賬管理，做到有舉必查、有查必果、失責必問、問責必嚴，嚴肅查處教師違規違紀行為。同時定期將查處情況進行通報，發揮“以案說法”警示震懾作用。2018年，全區查處師德違紀違規事件9起，涉及并處理違規教師10人;對師德日常教育督導不到位、師德失范問題排查發現不及時、處置不力及推諉隱瞞等相關學校責任人進行約談達20人次。

形成常態長效機制，用制度創新鞏固成果

師德宣誓承諾制。近年來，我們以文件形式發布了《中小學教師師德宣誓詞》和《中小學教師師德承諾書》等規范文本，師德宣誓承諾已成常態。每學年初，各中小學校組織全體教師進行師德宣誓，重溫《人民教師誓詞》，通過莊重儀式，昭示廣大教師不忘教育初心，牢記育人使命。每年教師節后一周，組織教師簽訂《東寶區中小學教師師德承諾書》，并將師德承諾書在學校校務公開欄中予以公示，接受監督。這一份宣誓，一紙承諾，奏響了全區教師“踐行師德規范、增強使命擔當”的和諧樂章。

師德年度考核制度。我們將師德考核作為教師評價的核心內容、第一標準。修訂完善《東寶區中小學教師職業道德考核量化細則》，采取定性與定量相結合方法，教師個人自評、家長和學生參與測評、考核工作小組綜合評定等程序進行。對考評為優秀等級的教師，發放榮譽證書予以褒獎。強化考核結果應用，將師德考核“優秀”納入年度考核“優秀”的必備條件;師德考核不合格的，在教師資格定期注冊、職務（職稱）評審、崗位聘用、評先表模等方面實行一票否決。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。東寶區教育局將進一步推進師德師風品牌建設，引領全區二千余名教師牢記總書記的殷殷囑托，堅持以德立身，做品格之師;堅持以德立學，做學問之師;堅持以德施教，做精神之師，奮力譜寫新時代教育新篇章。

責任編輯/周小益