序列化德育工作筑夢“美麗學生”

劉宏春 羅美江

“百教德為先”“千教萬教先教做人”。近年來，恩施市龍鳳鎮中心小學根據《龍鳳鎮學校“美麗學生”德育序列化實施方案》目標要求，切實把“立德樹人”作為學校教育的根本任務，堅持“和樂”文化辦學理念，以“給孩子最美好的童年”為辦學愿景，積極探索德育工作序列化，筑夢“美麗學生”，不斷提升學校辦學品質。

文化引領，陣地熏陶，建設美麗校園

文化是道德的滋養源泉，是民族的血脈，是人民的精神家園。龍鳳鎮中心小學始終堅持“以文化人、以文育人”，積極踐行社會主義核心價值觀，理念文化高標準定位，精心打造環境文化，努力實現全程育人、全方位育人。

“五大走廊”潤心無聲。和樂文化走廊，以“仁義禮智信，溫良恭儉讓”為主題進行傳統文化教育，以“和樂”為主題從學校精神、辦學愿景、學校價值觀、三風建設等方面，呈現學校的辦學理念，以“工作集錦”為主題，從隊伍建設、黨建、協同教研基地建設、德育、少先隊、后勤、校本課程等10個方面展示學校工作，凝聚學校發展正能量，激發師生學習工作熱情;美麗學生走廊，展示“美麗學生”榜樣，形成“向榜樣學習，做最美的自己”的良好氛圍;藝術在線走廊，展示師生素描、繪畫、手工、書法、攝影等作品，陶冶性情，啟迪心智;食堂空間走廊，弘揚勤儉節約的傳統美德，倡導光盤行動、文明就餐、有序排隊，滲透勞動教育、感恩教育;綠色生態走廊，迎春花織錦，讀書亭寫意，林間小路怡情，閑情雅致處浸潤寧靜致遠之志。

“星星火炬”培德有形。學校堅持“支部引領、隊旗生輝”，以學生“習慣養成教育”為重點，突出少先隊陣地建設、隊伍建設和活動開展，創造條件建好“少先隊隊室、中隊角和紅領巾廣播站”，凝聚共識配強中隊輔導員隊伍、培強少先隊干部、建強鼓號隊，凝心聚力開展好主題隊日、升旗儀式和隊會活動，實現隊日活動規范化、升旗主題序列化、隊會活動品牌化。

“特色課程”塑品留痕。學校不僅充分發揮課堂教學的主渠道作用，將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入教育教學全過程，還持之以恒地開展“校園四節”活動和“大課堂素質活動”，充分發揮其德育功能。“校園體育節”每學期一次，田徑、球類、趣味項目交叉進行，旨在推動學校體育工作，提高學生身體素質，培育學生體育精神;“校園藝術節”每年一次，設計“六年輝煌系列活動”，每年一個活動主題，六年一個輪回，讓學生在小學六年中能度過六個不同的“六一”;“校園科技節”每年開展一次，通過開展科普展覽、科技創新大賽、科普講座等，全面提升學生的科學素質;“校園讀書節”每年舉行一次，旨在通過建造學校圖書室、班級圖書角，開展書香童年讀書活動和“經典誦讀”主題讀書節等，營造濃厚的讀書氛圍，為學生人生打上厚重的書香底色。“大課堂素質活動”包括“30分鐘大課間”和“校本特色課程”，旨在通過校園民族戲曲操、校園集體舞、跑操和十字繡、腰鼓、演講與主持、書法、球類等活動，達到以智輔德、以技培德的目的。

評價引領，家校共建，打造美麗班級

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位。能否有效發揮班級管理的德育作用， 是學校德育工作成功與否的關鍵。龍鳳鎮中心小學始終堅持把“班級文化”作為班級德育的重要內容狠抓落實，認真落實班級管理“一日一常規”。

讓教室成為學生溫馨的家園。學校把“三角一欄一園一片”作為班級文化建設的重要指標進行評價考核。“三角”即圖書角、衛生角、植物角。通過開展“好書共享”“書香班級”評比活動，讓班級圖書角成為學生手邊的圖書館，隨時可借，隨時可讀;通過設置班級衛生角，各班的勞動工具擺整齊了，班級也更清潔了;通過建設班級植物角，讓班級增添了綠色，充滿了生機和恬靜。“一欄”即班級公示欄，各班將班級課程表、學校作息時間表、學生值日表、班級工作管理崗位安排表、清潔區域責任分工表等張貼到班級公示欄中，信息充分，視覺美觀。“一園”即學習園地，按照學校德育處的要求，每月辦一期學習園地，學生在活動參與中提升素養、凈化心靈。“一片”即班級名片，名片上包括個性化、特色化的班名、班徽、班級口號、班級簡介、班主任寄語和班級風貌（任課老師和班級學生的合影）等，旨在增強班級管理凝聚力，最大化提高班級德育工作效果。

讓班級成為學生成長的搖籃。學校圍繞“安全、衛生、紀律、文明禮儀、大課間、眼保健操、課前一支歌、集會”等制訂了《龍鳳鎮中心小學“美麗班級”一日常規檢查量化評分細則》，結合各班落實細則的實際情況，實行一日兩查，一日一公布，一周一匯總，一學期一評比，頒發“我班最美”獎牌。活動的推進，進一步細化了“學生習慣養成教育”載體，為學生健康成長提供了保障。

讓家長成為學生發展的伙伴。“父母是孩子最好的老師”。龍鳳鎮中心小學始終把“家校共建”作為學校德育工作的重要抓手，立足學校，抓實班級，依靠家長，構建學生、家庭、社會三結合德育工作網絡。各班成立班級家長委員會，在學校管理中，學校積極將家長委員會推向前臺;在學校資源配置中，學校積極爭取家長委員會的支持與幫助。讓家長委員會走進學校德育，增強了家長的主體責任意識，加大了教育宣傳力度，為營造和諧健康的育人氛圍起到了不可替代的作用。

規則引領，活動推進，培養美麗學生

“抓十好規范”，強化規則教育。龍鳳鎮中心小學結合《龍鳳鎮“抓十好規范，育美麗學生”德育主題教育實施方案》的要求，從“穿好衣、健好身、掃好地、上好課、吃好飯、走好路、管好物、唱好歌、讀好書、寫好字”十個方面明確了規范性要求，旨在從守紀、學習、環保、鍛煉、自理等方面對學生進行具體的規則教育，讓學生的習慣養成教育能夠落地、落細、落實。為此，學校還提出了學生規范“八個好習慣”，即“見人當問好，走路靠右行。飯菜吃干凈，清潔時時做。做操有精神，寫字姿勢正。每天勤讀書，主動常提問”，引領學生“養成好習慣，爭做美麗學生”。

“抓主題教育”，突出活動育人。學校以“學生習慣養成教育”為線，以傳統節日及國家大型紀念活動日為點，以主題升旗儀式、主題班隊會和社會實踐活動為主陣地，設計“月主題教育活動”，將德育目標細化落實到每個月。

“抓檢查評比”，樹立學習榜樣。各班根據“抓十好規范，育美麗學生”德育主題教育考核辦法，對本班學生進行“星級”評價，每月根據得“星”多少推薦前三名為班級“最美學生”，并獎勵一顆星。每個學期各班根據學生得“星”多少，評選推薦前3名為學校“最美學生”，學校頒發榮譽證書。各班對學校表揚的3名“最美學生”進行投票表決，推薦其中一名在學校“最美學生走廊”進行展示。

（作者單位：恩施市龍鳳鎮中心小學）

責任編輯/楊萬軍