淺談信息化時代規范書寫的重要性

金凡 袁分生

信息化的電子時代，為文字傳播提供了更便捷的手段，學生使用鍵盤打字速度的日益加快，筆跡落實在紙張上卻越來越丑。在當前電腦輸入技術發展速度迅猛的時代背景下，寫好漢字已經不再是對中小學教育階段的重要內容。雖然隨著科學技術的普及，電子計算機為人們的日常學習工作帶來極大的便利，但書寫漢字仍然是我們中華兒女不可缺少的必備技能。因此教師需要在傳承傳統文化理念的指引下，培養學生的書寫能力以及良好習慣，已經成為促進學生綜合發展不可忽視的重要內容。

一、書寫水平下降的現狀

在當前互聯網以及電子移動設備受到人們廣泛應用的時代背景下，傳統的書寫方式地位已經逐漸被新興的電子輸入技術取代，造成當前書寫水平嚴重下降的情況出現。由于電子產品的興起，許多學生在沒有正式學會書寫漢字前，就已經會熟練地運用電子設備進行漢字輸入，平時的娛樂玩耍更是離不開電腦，造成許多學生哪怕即將步入大學校園，書寫出的漢字仍然如小狗亂爬般歪歪扭扭，讓人不忍直視。曾經有一位專攻中文系的碩士給大學生上課時，一個“圳”字遲遲在黑板上書寫不出來，最后還是在學生們的幫助下勉強完成書寫，甚至如今的本科生與碩士書寫的畢業論文，都存才語句敘述不完整以及錯字連篇的情況。光明網前一段時間開展的 “在網絡時代如何看待漢字的書寫”的調研活動中，根據統計共有85.3%的群眾認為如今人們的書寫能力已經隨著科技的進步在嚴重下降， 46.2%的人更喜歡電腦輸入，21%的人則很少用筆書寫漢字，44.3%的人覺得自己的字不好看，41.5%的人經常提筆忘字，14.2%的人經常寫錯別字。因此，需要人們清醒的明確人們在電腦鍵盤前手指飛舞的同時，書寫危機已經悄然來臨。

二、書寫水平下降的原因

1.網絡信息化對規范書寫的沖擊。電腦、手機等現代信息網絡化電子產品的普及使全社會都進入了高速發展的快車道，各行各業對網絡電子產品的依賴，已經讓大家對傳統書寫教育失去原有一貫的興趣，傳統書寫教育已基本退出了教育歷史的舞臺。

2.家長對規范書寫的不重視。越來越多的單位開展無紙化辦公，家長們自己在工作中已經不太需要拿筆寫字了，對傳統書寫就有了錯誤的認識，即使叫孩子報個書法班也是隨波逐流的時尚摻雜著點望子成龍的愿望。

3.學校淡化了規范書寫教育。越來越多的中小學校開展了計算機課程，但已經很少能看到課程表里有書法課了，當然我們也非常欣慰地看到自己的孩子能夠與世界接軌，與時代融洽，但不能顧此失彼。教育系統應該科學、合理、階段性地開展各類課程，不能盲目地迎合時代或家長的口味。

三、規范書寫的重要作用

第一，動筆寫字作為手動、足安、腦思、身正、眼觀等全方位的運動過程，學生只有經常參與寫字，才能更好地完成對自身思維發展以及智力的提升。如果學生長期使用電腦鍵盤進行打字，就會在缺乏手書訓練的同時，在進行書寫漢字時造成提筆忘字的情況出現，既不利于學生書寫能力的提升，對培養學生的思維發展也起到很大的阻礙。

第二，由于學生在參加考試時，仍然需要在紙質答題卡上進行作答，所以一手工整的字跡相較于字跡凌亂的試卷，不僅能夠提高閱卷教師的閱讀興趣，同時也能夠增加自身的答題分數，保證不會因為閱卷教師因為字跡不工整而錯誤判卷的情況出現。

第三，字跡的工整程度能夠從側面反映出人的精神面貌，工整干凈的字跡通常更能夠取得他人的好感，因此學生在規范書寫訓練下，不僅能夠以一手好字引來他人羨慕，同時也能夠為自身未來的更好發展奠定基礎。

四、如何加強對孩子的書寫教育

1.為孩子創造書寫的大環境。第一，將書寫教育納入教學的全過程。學校在培養學生計算機漢字輸入操作訓練的過程中，必須不能忽視書寫教學訓練的開展，將書寫教育納入中小學校的課程表。第二，充分發揮家長的榜樣和監督作用。學生時代是孩子養成良好書寫習慣的關鍵時期，而學校各類課程繁多，對書寫教育的時間畢竟是有限的，所以就需要廣大家長們積極配合學校，充分發揮對孩子規范書寫的監督作用，利用有效時間對孩子的書寫規范給予強化和鞏固。

2.培養孩子規范書寫習慣。第一，正處于身體發育關鍵時期的學生在參與書寫訓練時，教師需要引導學生以正確的姿勢進行書寫，才能在保證書寫規范的同時，使孩子健康成長。第二，教師需要引導學生寫出的字一定要準確，不能這兒多了一點，那兒少了一點，比如“己”不能寫成“已”，差別很小，孩子不容易識別，所以就需要特別強調，通過比較讓孩子認識到兩個字的區別在哪里。同時也要注意規范筆順，不能想怎么寫就怎么寫，即使寫出的字是正確的，但對孩子正確書寫的習慣養成不利。第三，教師可通過講故事，激發孩子寫字的興趣，引導學生與自己的惰性做斗爭。同時有了老師的指導，家長的督促，孩子進步更明顯，興趣更濃。

作為我國傳統文化系統的關鍵部分，漢字同時也是千年以來古人智慧的象征。無論是從實用的角度，還是從培養綜合素質，尤其是培養學生耐力和意志等方面考慮，寫好漢字是必要的。學校在培養學生熟練使用漢字輸入操作能力的過程中，仍然需要加強對學生書寫教育訓練的培養，幫助學生正確認識寫好漢字的必要性，加以引導和督促。