四川建院裝配式建筑教學實訓基地建設的探討

黃敏

摘 要 隨著國家對于裝配式建筑的政策推進，職業院校在這方面的培養和培訓必須走在社會發展的前端，進行裝配式建筑的理論教學和實際操作訓練必須讓學生在學校里面就有一個很清晰的認識和感知，這樣才能更好的投入工作。因此建立行之有效的實訓基地是每個職業院校的應該要去思考的問題。

關鍵詞 裝配式建筑 實訓基地 仿真訓練

中圖分類號：G430文獻標識碼：A

0前言

四川建筑職業技術學院建筑實訓基地作為國內土建類高職院校中建筑面積最大、實訓硬件最齊全完善的人才培養中心，通過多年努力，探索出一套完整的建筑實訓教學模式，在國內率先引進工種實訓與施工綜合訓練項目，建設了涵蓋當前主流建筑形式的建筑工程模型館，實訓教學國內知名。2016年，隨著《中共中央國務院關于進一步加強城市規劃建設管理工作的若干意見》、《關于大力發展裝配式建筑的指導意見》的提出，工業化裝配式建筑的推廣力度前所未有：“力爭用10年左右時間，使裝配式建筑占新建建筑的比例達到30%”。大力推進裝配式建筑的政策，讓我們的職業教育也走向新的方向，建設高水平的裝配式建筑實訓基地迫在眉睫。

1建設思路

依托于全國技術領先、規模最大的建筑工程實踐教學基地，實現了實踐教學的“高仿真”，主要體現在訓練場地通過校企合作營造出真實職業環境，使學生在高仿真的職業環境中，通過工學結合的職業訓練，習得較高的職業能力。

1.1訓練項目源于實際

技能實訓的項目，來自裝配式建筑技工的技能考核項目。裝配式施工過程分為工廠生產、構件的運輸、構件的堆放、構件的現場生產等過程，實訓項目也按照實際的施工過程來進行。如利用實際圖紙進行深化設計，在學校完成各種構件的支模、扎鋼筋、澆筑混凝土等過程。

1.2訓練環境高度仿真

訓練場館由學校提出教學要求，協議合作企業按真實施工環境提出建設方案并援建。訓練場館的作業環境、技術環境、專業氛圍和文化氛圍都是協議合作企業，如四川省第三建筑工程公司、第四建筑工程公司和第七建筑工程公司等，按照真實施工工地環境布置成一個標準化工地，圖、牌、標語、標志齊全。綜合訓練項目就是一個單位工程。學生在這樣高仿真的施工環境中，通過工學結合的職業教學訓練，習得較高的職業能力。

1.3訓練標準等同企業

職業訓練的技術標準，等同引用四川省建筑企業現行的規范、施工工藝標準。職業能力考核標準，也等同引用企業的能力標準。訓練合格者，學生能獲得由省建設廳頒發的工種技能證書和施工員（或安全員、質量員等）證書，也提升了畢業后就業能力和上崗能力。

2建設過程

2.1理論課程體系調整

根據各個專業人才培養方案的不同，分別新增《工程吊裝技術》、《裝配式建筑概論》、《裝配式混凝土構件制作與驗收》、《裝配式混凝土構件制作與驗收標準綜合實訓》、《裝配式結構與施工機械》等裝配式課程，加大裝配式課程在專業課程中的比重。組織教師編著《工程吊裝技術》、《裝配式建筑概論》等相關教材。

2.2裝配式建筑實訓基地建設

通過學院近年來多次考察大型國企裝配式發展模式、沿海發達教育機構先進教學理念，考慮到土建類學生就業量大、傳統建筑形式構造教學已不能滿足當前國家政策與行業要求的現狀，學院與上海領業建筑科技有限公司共同簽署校企共建實訓基地合作協議，共建“2025裝配式建筑雙創實訓基地”。基地總投資1430萬，包含兩個建設階段。

第一階段為“裝配式虛-實一體工法樓”建設，工法樓占地約500平，共包含四棟獨立的裝配式建筑構造形式：框架混凝土結構、剪力墻結構、鋼結構、木結構，各工法樓均配備先進的RFID射頻技術，通過構件、節點等的展示與信息化資源平臺輔助教學可開展裝配式施工現場構件知識、臨時支撐連接、各構件使用方法、各構件裝配及吊裝、后續工程施工處理的教學。

第二階段建設以實訓室為主，轉占地約800平，包含自適應學習平臺、裝配式建筑結構資源庫、裝配式混凝土全沉浸式虛擬實訓室、裝配式混凝土建筑生產工藝實訓區、裝配式混凝土建筑施工技術實訓區、實操實訓中心、智慧機房、雙創中心、裝配式混凝土建筑工法樓綜合學習平臺等多個資源平臺與實訓室。

2.3師資建設

在教學中，有好的硬件是基礎，更重要的是有好的師資。我院組織相關教師前往成都建工集團青白江工業化生產基地、中建鋼構成都天府新區工業化生產基地參觀交流;組織教師前往上海參加裝配式教學培訓，參與工業化裝配式教材編寫研討會;選派教師參加裝配式建筑各種新技術的發布以及研討。定期召開關于裝配式施工教學研討會，讓老師們認識裝配式，掌握裝配式相關知識。

同時為更好地使學校專業教學與生產實際相結合，促進高等教育人才培養目標的實現和企業生產技術進步，更好地利用高等學校和企業在人才資源、科學研究和生產實踐的優勢，進一步提升學校的教學科研水平和企業的核心競爭力，與四川華構住宅工業有限公司、中建科技成都有限公司在科學研究、教育教學、人員培訓等校企產學研方面開展全面合作，實現校企共同發展。選派教師參與實際工程，在工程中吸取經驗反饋教學。

3小結

按照國家的相關政策，裝配式建筑的發展將是建筑發展的新趨勢，我們在進行裝配式教學改革中，主要要考慮幾點：

（1）國家政策及市場的需求，企業需要什么樣的工作就是我們培養的方向。

（2）學校實訓和企業實際工作還是有區別的，在盡量仿真的過程中，要考慮關鍵性的工作流程和典型的工作過程的實現。

在裝配式建筑實訓建設的過程中，我們才剛剛起步，還有很多的內容需要我們認真思考，不斷進步。

參考文獻

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