對《金融學》教學內容改革的思考

李丹

摘 要 本文從我國大學課程體系的特點和知識傳播效率的角度對金融學教學應以投資學為主和應采用全英文授課這兩種聲音進行了反駁;提出應增加保險學和金融法律的相關內容才能把金融學打造成培養實踐型人才的綜合性學科基礎課。

關鍵詞 金融學 保險學 投資學

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

隨著我國改革開放的不斷深化，金融市場在我國經濟發展中的地位也越來越重要。金融的相關知識在人生知識結構中的重要性卻越來越高。那么如何在教學中更有效地將知識傳遞給學生們就成為每個教師必須認真對待、思考和解決的問題。本文試從我國教育實踐的角度探討如何提高我國金融學的教學質量和內容，為社會培養更多的實踐型人才。

1我國金融學教學內容的發展歷程及主要爭議

金融學在我國大學本科的教學體系中屬于經濟和管理類專業學生的學科基礎課。1978年我國改革開放以后，社會上急需金融類的專業人才，而我國當時的金融市場是以銀行為主的間接金融為主，因此，以貨幣和銀行為主線的《貨幣銀行學》為教學的主要內容。隨著全球貿易的不斷發展教學內容中增加了以匯率和國際收支為核心的《國際金融》部分，隨著我國資本市場的不斷完善，資本定價等證券投資學的內容也被加入進來，形成了涵蓋微觀金融和宏觀金融的綜合性金融理論課程。不過進入21世紀后開始出現改革金融學教學的呼聲，其主要表現在兩個方面：一是對內容的編排上，二是在使用的語言上。

在對內容的編排上，有些學者提出應將金融學打造成以投資學為主的專業理論課。其主要依據是：當前國外金融學教學的主要內容是微觀金融學，并主要以公司融資和資本定價為其核心。如由中國人民大學出版社出版的茲維·博迪和羅伯特·C·莫頓編寫的《金融學》就主要以資產定價為核心來安排其內容的。本文認為我國還是要立足于現有金融學的內容體系開展教學活動，不應盲從。其理由有三：其一，金融市場與商品市場不同宏觀環境和政策的變化對其影響更加明顯，單純地從技術角度講解融資手段和風險防范是不全面的，簡單地把金融市場劃分為微觀金融市場和宏觀金融市場也是不恰當地;其二，金融的各個子市場之間是有著千絲萬縷的聯系，只著眼于資本市場而忽視貨幣市場有以偏概全之嫌，不能讓學生全面地了解金融市場的全貌;其三，金融學在國外大學的定位是專業課，同時，國外大學的課程更多的是根據教師的研究內容而開設相應的課程，不會有金融市場學、證券投資學、金融工程學、公司金融、房地產金融等一系列的課程作為《金融學》的后續發展課程，因此，其內容偏重于投資學也就情有可原。

在使用的語言上，有學者提出金融學應使用英文教材并用英文授課。確實，當前很多高校都非常重視全英文教學，曾有專家認為商學院學生的主要任務就是學好英文，并提出應從大學一年級開始所有的課程都用英文來授課。其觀點有其客觀的理由，即隨著貿易全球化的發展，作為國際主要商用語言的英語將越來越重要，因此強化英語的學習無可厚非。但是，作為商學院對學生的培養目標不應該只是培養出能說英文的高級白領，而是要培養他們能夠利用掌握的知識去發現問題、分析問題和解決問題。而從知識傳遞的效率來說，母語當然更加能夠文達詞義，所以，作為金融學這類基礎課來說，用母語教學更能夠有效地讓學生掌握相關的基本概念。

由此，本文認為我們應該從我國的國情出發堅持已有的體系化教學的思路，將金融學這門課打造成兼容眾多金融相關知識的綜合類學科基礎課。

2改進思路

要把金融學打造成兼容眾多金融相關知識的綜合類學科基礎課，本文認為應增加以下兩個方面的內容。

（1）增加保險學的內容。金融有廣義的和狹義的兩個概念。在狹義的概念里保險業是不屬于金融行業的，這就造成當前我國高校現有教材中是不包含保險學的內容。但是，現實生活中，保險業是金融市場的重要組成部分，例如在投資界備受推崇巴菲特，其管理的博克希爾哈薩維公司其實是家保險公司，并且不管是人壽還是財產保險公司，其各項業務對于絕大多數普通人來說是非常重要的保障手段，并且隨著金融創新的發展，以理財產品為代表的眾多保險公司產品已擺脫了單純保障的目的，成為金融市場上重要的投資力量。我們通過金融學這門課要灌輸給學生們的是理財的理念而不是發財的手段，因此，保險學的內容就應該在金融學這門課的教學中占有一塊天地。

（2）增加對金融相關法律的介紹。2008年之后我國經濟的發展策略已從出口導向型向內需增長型轉變，現在我國經濟的增長主要依靠我國經濟的自身循環來實現。而一個有效的循環經濟是離不開契約、信用和法律規范的，縱觀我國資本市場，其發展過程也是法律、法規不斷強化的過程，也是黨中央全面實現依法治國目標的體現。要守法首先必須要懂法。因此，在金融學的教學過程中應該對金融法律方面的相關概念進行講解，如我國征信體系構成，證券法、公司法的基本內容等。這樣不僅讓同學們對這些相關的法律、法規有了初步的了解，也是一個普法教育的過程，如此一來，才能使他們在今后的工作中成為一個懂法、守法和護法的合格公民。

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