大學生藝術社團現狀調查和校園文化功能研究

董珊珊　李澤華

摘 要：本文通過調查黃岡師范學院藝術類社團的生存和發展現狀，概述藝術類社團的特征和校園文化功能，分析目前制約藝術類社團發展的因素和存在的問題，對高校藝術類社團的建設提出幾點改革和發展的具體措施。

關鍵詞：普通高校;藝術類社團;校園文化功能

一、引言

每個高校的學生社團是在各個高校的團委組織領導下，由每個高校學生依據自己的興趣愛好和專業特長自愿組成，自覺遵守學校頒發的和社團自己建立的章程，自由開展一系列活動。目前，各大高校的社團尤其是藝術類社團在原有基礎上蓬勃發展，通過開展各種形式的日常活動培訓和其他定期開展的實踐活動，學生在參與社團活動中交流思想，切磋技藝，增進友誼。

二、黃岡師范學院藝術類社團概況

（一）藝術類社團的現狀

大學生社團依據不同學生的興趣愛好和專業特長而組成各種群眾性文化、藝術、學術團體，如藝術類社團、戲劇話劇社團、攝影類社團、美工教育類社團、各類合唱團、籃球社團、足球社團、排球社團及志愿者類社團等。我校共有123個社團，其中藝術類社團有23個，包括大學生藝術團、大學生合唱團、民樂團、校主持隊、黃師禮模隊、晴天話劇社、PLAY 5街舞社、6760魔術社、EVL街舞工作室、笛簫藝術協會、佳駒吉他社、天聞琴社、新幕話劇社、空拍鼓社、新星吉他社、TOP街舞社、慕茗曲藝社、八月話劇社、星火啦啦操、小東北吉他社、拾光吉他尤克里里社、指影吉他社、聆想話劇社。規模最大的社團是機電與汽車工程學院的拾光吉他尤克里里社，社員425人;最小的社團是新聞與傳播學院的星火啦啦操，社員20人。參與這些藝術類社團的學生總計221人。

（二）藝術類社團的特征

這些藝術類社團的成員們不分性別、院系年級、甚至學校的界限，他們的興趣愛好類似，專業特長相近，且自愿、自行管理而組成。

1.多元化（自發性）

這些藝術類社團是在學校的校團委、社團管理部門和院系分管領導的同意下，以共同的興趣愛好、觀念追求和目標，相似的專業特長為條件而自發組成的，并自愿參加社團的日常訓練和一切活動的學生組織。藝術類的社團有著多種多樣的特點，從音樂歌唱類社團到器樂類社團，從舞蹈類社團到戲劇類社團，從形態儀表類到魔術類社團等等，藝術類社團也會呈現出百花齊放多元化的發展特點。

2.統一性

在每個藝術類的社團里，社團成員之間都有著相同的興趣愛好，每個人彼此之間都能從相互的交往和共處中受益。所以，從某一方面來講，他們社團的凝聚力較強，每個人都能為共同的社團目標而努力進步，以得到更好發展。

3.靈活性

由于社團之間的類型差異很大，本社團的成員也多才多藝，每個人的水平各不相同，所以每個藝術類社團舉行活動時規模大小不一，時間不定，形式靈活多樣。例如，隸屬于音樂學院的家駒吉他社，他們社團在平常舉行慶祝活動或者一個大型的演出時，會要有一定的規模和一定的人員數量參加，且大多數還要提前定好時間，但在他們社團進行招新時，可能只需要三五人組成一個小組，在學校里唱唱歌進行簡單的互動，時間地點不定，人多人少不定，從而吸引了眾多的觀眾和參與者。

（三）藝術類社團的校園文化功能

校園文化建設不僅可以提升學校的文化品位，還可以改變學生的精神面貌。所以，對于這些藝術類社團來說，開展什么樣的活動，怎樣開展活動是非常重要的。這體現了整個學校積極向上的校園風氣或令人敬仰的校園精神，體現了校園文化的本質內容。

1.提升素質

這23個藝術類社團給學校帶來的校園文化功能的影響是潛移默化的。首先，這些藝術類社團開展的一系列實踐活動，能夠促進我校師生的藝術文化素養的提升和思想道德素質的不斷完善。例如，大學生合唱團，他們通過組織指導老師定期的對團員進行日常合唱和唱歌發聲技巧的訓練，爭取更多的機會參加學校內的演出;了解黃岡師范學院的傳統文化，走出校園，走向社會，組織合唱團團員觀看各類音樂會以及參加一些專業的知識講座等各類實踐活動;借助特定的節日，學習和欣賞各類紅色歌曲，聽老師和當地老人講述黃岡這片土地的紅色故事，逐漸形成我們黃岡師范學院所獨有的學生特色，陶冶學生的情操、提高學生各方面的認知能力、促進學生的全面發展。樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀，使我們的校園更加朝氣蓬勃。

2.塑造情操

這些藝術類社團通過他們自己組織的各類社團實踐活動培養社團成員間的團隊合作精神、拼搏精神、堅強的奮斗精神，如一年一度的校園舞蹈大賽、挑戰主持人大賽、新生軍歌比賽、校園歌手大賽、心理情景劇和校園小品大賽等一系列比賽。例如，我校一年一度的心理情景劇比賽是在五月份舉行，社團通過開展一系列的實踐活動，使同學們健康的心理人格和良好的素質有一個更好的成長環境。

3.營造氛圍

這些藝術類社團通過舉辦各種各樣的文藝晚會、外出實踐、社團聯誼、校內外比賽等活動，使學生們形成一種朝氣蓬勃，充滿陽光的精神面貌，校園的文化氛圍也因學生們的青春活力而顯得更加生機勃勃、積極向上。例如，在每年的開學初，藝術社團都會舉辦一場具有獨特魅力的社團繽紛秀。通過這類活動的開展，讓學生們走進社團，了解社團都是干什么的，營造一種歡快輕松的氛圍，傳遞給學校里的每個人。

三、黃岡師范學院藝術類社團存在的問題

本次調查分析主要以發放問卷為主，以走訪、談話、查閱相關資料為輔。通過調查訪問包括隸屬于校團委和各個院系在內的23個藝術類社團，發現社團存在的若干問題如下。

（一）社團自身管理松散

通過調研這23個藝術類社團，咨詢相關院系的團委和學生管理部門，了解到有很大一部分社團的自身管理規章制度只是當初為了申請建立社團而制定的，實際運行起來并沒有按照執行，社團自身定位不準。有部分社團的內部部門區分并不明顯，有事一起上，沒事一起閑，分工不明確，所以社團骨干在管理本社團時也存在較大的隨意性和不穩定性，導致社團運行發展緩慢。2018年以前，我校學生第二課堂成績錄入制度的不完善，使社團活動的穩定開展不好施行。在社團的制度建設方面，有一部分社團的規章制度可能只是一個擺設，管理方面還存在一定漏洞。

（二）社團經費獲取困難

藝術類社團一切活動經費的來源主要來自每個社團成員繳納的會費、學校團委部門或者院團委的支持，還有就是社團成員自己去各個商家店鋪拉贊助。從社團去爭取的贊助來看，有近一半多的藝術類社團沒有把到校外的各個商家拉贊助作為解決經費問題的主要途徑。經調查發現，有的社團外出爭取過，但未能如愿得到贊助資金或者贊助商直接將贊助資金轉換成實踐活動需要用的東西。這滿足不了一個實踐活動的開展，能夠爭取到社會贊助的藝術類社團不足30%。大學生藝術類社團的經費不足，活動場地緊缺，使活動開展受到限制，久而久之，在社團內部便形成了散漫無序的社團生存狀態。

（三）社團指導教師配備不到位

社團的指導教師問題，有一部分社團沒有指導教師或者指導教師與社團活動的專業方向不對口，無法在社團開展日常培訓指導時提供專業的指導與培訓。在有指導教師的藝術類社團中，由于學校未對指導教師在社團的定期指導計入工作量，指導教師的勞動得不到肯定，再加上指導教師本身的課業量就很多，難以抽出固定時間對這些社團進行指導培訓。社團的活動時間較自由，大部分都是占用的課外其他時間進行活動開展，導致指導教師參與指導社團活動的次數較少。藝術社團的指導工作對教師的綜合能力是一種考驗，使得社團活動開展時難以提高質量水平。

四、黃岡師范學院藝術類社團的發展思考

（一）社團管理方面

校社團聯合會應該與校團委分工明確，互相配合工作，校團委來對大學生藝術類社團進行日常行政管理，校社團聯合會輔助對我校的社團注冊、登記、思想政治、財務監督等方面進行監督與管理，不斷健全我校藝術類社團的規章制度。

在社團的自身建設方面，完善本社團的部門分工，將社團分成主席團、秘書處、外聯部、財務部、宣傳部及后勤部等，明確每個部門的職能分工。這些部門之間相互合作又相互獨立，避免了有事一窩蜂，亂作一團，最后本職工作也沒有做好。

（二）經費管理方面

學校應該在現有的基礎上加強對社團的資金支持。社團也可以適當實施相應的有償服務，如依靠社團成員自己的能力支付培訓費用等。在社團成員會費的繳納和社團經費財務管理上學校應該出臺相應的管理制度，可以將財務權和決定權分開，實行透明制度，每花一分錢，都將用錢明細公開給每位社團成員。對經費需要力度大的藝術類社團來說，加大宣傳力度、與社會上的商業機構建立合作關系，讓社團有穩定的經費支持。對于那些活動條件要求不高的大學生藝術類社團，收取的會費可以適當降低一點，同時尋找資金贊助的機會。

（三）指導教師方面

對于我校的藝術類社團來說，可以拓寬指導老師的渠道，校內非藝術類教師有能力的或者有能力的社團去聘請校外的音樂專業人士都可以擔任音樂社團的指導教師。可以讓本社團內的社團骨干協助指導老師做好日常訓練工作，減少社團排練的隨意性。學校應將指導老師對社團活動的指導以及在日常開展的培訓納入課時量，對于指導藝術類社團外出參加比賽獲獎的指導教師，可以進行獎勵。這會激勵指導教師重視對社團的指導工作，從而推動藝術類社團的發展，校園文化將能得到更好的展現，社團活動的舉辦層次也會隨之增加。（通訊作者：李澤華）