淺談大數據背景下公安教育的運用創新*

楊戰海 唐松澤

南京森林警察學院，江蘇 南京 210023

隨著網絡和信息技術的不斷普及，人類產生的數據量正在呈指數級增長，而云計算的誕生，更是直接把我們送進了大數據時代。大數據不僅是一種資源，一種技術，還是一門新學科，一種新思維。在這一大背景下，大數據觸動了教育領域的神經，攪動了教育領域管理者的思維；大數據在教育領域釋放出的巨大價值，吸引著諸多教育人士的興趣和關注。教育實踐過程中形成多種類型的數據，這些數據是教育實踐數字化的表現，通過對它進行收集、整合、清理、挖掘和分析之后能夠對教育產生積極的作用。

在公安教育領域，大數據成了推動公安教育系統創新和變革的巨大推動力。大數據針對數據集體進行分析研究，這些數據集體由多種類型的數據構成，在提取了有價值的信息后，可以指引決策者科學的決策方向。學生的行為數據里面蘊含著大量有價值的信息，發揮數據的外部性是教育大數據的精髓，而且實時分析個人的行為數據，能夠抓住學生當前的異常問題，避免陷于“亡羊補牢”的被動之中。

借助公安教育大數據，可以高效、實時地對教師和學生進行監測，對學生學習過程中產生的大量數據進行解釋，評估學業進步，預測未來表現，發現潛在問題。這些處理和顯示的數據幫助教師和學校更好地理解教與學，使教師和學校創造適合每個學生的教育機會。

當然，公安教育領域大數據的運用要以學生發展為宗旨，不能成為監視學生的“老大哥的眼睛”。“數據的安全與隱私問題由來已久，計算機的出現使得越來越多的數據以數字化的形式存儲在電腦中，互聯網的發展則使數據更加容易產生和傳播，數據隱私問題越來越嚴重。”①校園大數據宗旨是為了更好的輔導教育，諸如考試成績、競賽成績、選課記錄、圖書館借閱記錄、視頻課程點擊記錄等教育直接相關的數據。“教育數據既是一筆寶貴的教育資產，同時也涉及到教育者和受教育者的隱私，保護不當則會帶來嚴重的安全事故。”②

互聯網+時代背景下，大數據不斷被反復創新利用，勢必會影響公安教育的運用創新，為公安教育改革帶來變化。如何借助大數據為教育管理服務是當今教育界各領域面臨的挑戰。根據公安教育大數據相應的對策，提出相應的方法、措施。

一方面，健全大數據安全保障體系。教育大數據是教育活動過程中直接或間接產生的量化信息，它包含著教育活動中的各種信息。因此只有保護好大數據，才能發揮出大數據指導教育發展改革的作用，在此期間，我們要重視教育大數據的網絡安全和技術安全，建立起大數據安全保障體系，在這個體系下正確的使用大數據的資源，完善校園網絡基礎設施安全建設，提前做好風險評估和風險預警。落實大數據安全責任人和責任范圍，處理好權利與義務的關系，“審慎監管，保護創新，探索完善安全保密管理規范措施，切實保障數據安全”③。

另一方面，學校要立足自己的辦學目的，搭建更多服務于教育大數據的數據庫。“完善教育管理公共服務平臺，推動教育基礎數據的伴隨式收集和全國互通共享。”例如學前教育階段，對學生基本信息和健康數據進行采集，并形成個人檔案；中小學階段，從學年初到學年末做好學生的出勤、學業成績、平時表現等方面的數據收集，并在學年末進行總結，做好學生檔案，計入學籍信息當中；高等教育階段，在社會實踐、認知教育、心理健康教育、體育活動、專業實習中產生的數據入庫。基于上述數據，建立全國統一的教育數據管理體系，以實現學生自各階段的數據共享和數據貫通，享受大數據帶來的資源福利，發揮教育數據的服務功能。

最后，在計算機技術方面，目前針對上述問題，主要研究解決方法有：“文件訪問控制技術、基礎設備加密、匿名化保護技術、加密保護技術、數據水印技術、數據溯源技術、基于數據失真的技術、基于可逆的置換算法。”④

隨著公安教育信息化建設與應用的進一步拓展，公安高校積累的數據量激增，范圍不斷擴大，并且在數據挖掘的技術上不斷進步，學校的管理者和老師越來越習慣于教育大數據帶來的分析產品，并且對大數據要求了更多的要求，使之更加人性化，提供個性化服務。大數據技術是科學，而教育大數據的應用是一項藝術，要把握精準和模糊的度。

公安教育大數據是符合公安信息化建設的要求的，它能夠充分科學的利用高校教育數據資源，對資源進行整合和處理分析，為學校提供更高質量、更有針對對現行的訴訟制度的一種沖擊，對于增加環境公益訴訟原告有很大的進步意義，增強了現實可操作性。環保法庭的發展與擴大原告資格是相互促進的，能夠解決環保法庭設立以后，實踐過程中遇到的諸如案源單一，主體狹窄等問題，將公民納入環境公益訴訟原告范圍一方面能夠擴大案源，避免無案可審的尷尬情況，另一方面環保法庭的設立也為公民提起環境訴訟提供了專門的平臺，增強了案件的公正性專業性。

[ 注 釋 ]

①《生態環境損害賠償制度改革方案》.

②《中國生態環境公報》.