在編程教育中感受文化知識的魅力

中小學生編程教育近幾年來越來越受到重視，但目前國內(nèi)外教育界對其還沒有一個明確的概念界定與評價標準，教育者對中小學生編程教育的理解程度不同，所呈現(xiàn)的教育理念則不同。麥咭編程認為，通過分析Scratch、Python、C++等編程語言的內(nèi)涵與特點，結(jié)合中小學基礎(chǔ)學科教育的特點，進行基于編程教育的學科教學模式的構(gòu)建，可以更好地完成義務(wù)教育階段基礎(chǔ)學科的教學目標。

一、STEAM教育新模式

瑞士心理學家皮亞杰認為，認知發(fā)展是一個建構(gòu)的過程，是個體在與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的。麥咭編程將構(gòu)建一種基于編程教育環(huán)境下對學科教育進行促進教育的新教育模式，用現(xiàn)代先進編程工具將數(shù)學公式、語文場景、物理模型等豐富多彩地表現(xiàn)出來，讓孩子們學習起來更有興致，從而更愛學習，變被動學習為主動學習，從小培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和知識獲取能力，使學生的理論聯(lián)系實際能力、創(chuàng)新動手能力、溝通協(xié)作能力等得到顯著提升，為學科教育與編程教育提供一個嶄新的研究方向。從目前來看，我國鮮有將編程教育真正應(yīng)用于學科教育中的，而是普遍將編程教育與游戲或者數(shù)學結(jié)合，與學科教育黏合度不高，家長滿意度低。麥咭編程將編程教育理論應(yīng)用到學科教育的課程學習中，以基礎(chǔ)教育課程改革理念為導向，依據(jù)教學過程的基本規(guī)律與建構(gòu)學習主義理論，打造適合中小學生學科與編程教育的新教育模式?！?br>