新時(shí)期高校黨建帶團(tuán)建工作中的實(shí)踐與思考
——以東華理工大學(xué)核科學(xué)與工程學(xué)院為例

周 勇 陳 捷 周 濤 王建帥 于 濤

東華理工大學(xué)，江西 南昌 330013

“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人從黨的事業(yè)薪火相傳、后繼有人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，重視、關(guān)心青年和共青團(tuán)工作。高校作為培養(yǎng)共青團(tuán)青年的重要場(chǎng)所，肩負(fù)起為黨和國(guó)家事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任。新時(shí)期下，傳統(tǒng)黨建帶團(tuán)建工作在形式上、內(nèi)容上過(guò)于局限，缺乏能夠有效吸引團(tuán)員青年參與的載體和特色亮點(diǎn)品牌活動(dòng)，在黨建帶團(tuán)建實(shí)踐活動(dòng)中沒(méi)有加入學(xué)生專業(yè)背景的元素，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生黨員在黨建帶團(tuán)建工作中的頭雁示范作用，沒(méi)有根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況采取因地制宜的手段，從而導(dǎo)致很多高校在黨建帶團(tuán)建工作中千篇一律，無(wú)法吸引更多的學(xué)生黨員和共青團(tuán)員加入。東華理工大學(xué)核科學(xué)與工程學(xué)院黨委嘗試通過(guò)創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作方式，結(jié)合本學(xué)院專業(yè)背景，通過(guò)創(chuàng)新載體，打造品牌，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，采取因地制宜的手段，推動(dòng)學(xué)院黨建帶團(tuán)建工作取得新成效。

一、新時(shí)期高校黨建帶團(tuán)建實(shí)踐工作的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

不可否認(rèn)，高校黨建帶團(tuán)建實(shí)踐工作中取得成效的同時(shí)，也存在著問(wèn)題。一是黨、團(tuán)組織之間協(xié)調(diào)性不夠。團(tuán)組織由于本身缺乏積極主動(dòng)性，團(tuán)員青年參與黨建活動(dòng)的積極性不強(qiáng)，他們?cè)邳h建工作中發(fā)揮的作用不明顯[1]。二是在黨建帶團(tuán)建實(shí)踐過(guò)程中沒(méi)有堅(jiān)持以青年為基本，立足專業(yè)，凸顯特色，以青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，最大程度地滿足當(dāng)代青年全面發(fā)展的需要[2]。三是黨建帶團(tuán)建特色品牌項(xiàng)目不多。黨組織的活動(dòng)以學(xué)習(xí)類為主，受益人群為師生黨員為主，對(duì)普通團(tuán)員青年的影響力較弱，典型的黨建帶團(tuán)建的品牌活動(dòng)少之又少[3]。四是黨建帶團(tuán)建工作方法上缺乏創(chuàng)新性和適應(yīng)性。高校黨建帶團(tuán)建工作模式過(guò)于傳統(tǒng)，沒(méi)有加強(qiáng)黨員與團(tuán)員直接的溝通與交流，缺乏對(duì)學(xué)生黨員、共青團(tuán)員思想動(dòng)態(tài)及興趣愛(ài)好的把握，沒(méi)有根據(jù)高校實(shí)際采取因地制宜的手段和方法，從而無(wú)法吸引當(dāng)代大學(xué)生投入到黨團(tuán)組織建設(shè)中[4]。

二、高校黨建帶團(tuán)建工作的實(shí)踐探索

面對(duì)新時(shí)期高校黨建帶團(tuán)建工作存在的問(wèn)題，東華理工大學(xué)核科學(xué)與工程學(xué)院黨委堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，立足專業(yè)特色，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作方法，探索形成了學(xué)生黨員宣講團(tuán)制度、核科普志愿活動(dòng)、紅色基地講解志愿活動(dòng)等黨建帶團(tuán)建工作形式。在活動(dòng)中加強(qiáng)黨支部與團(tuán)支部的溝通交流，發(fā)揮學(xué)生黨員的頭雁示范作用。

(一)“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”，建立學(xué)生黨員宣講團(tuán)制度

傳統(tǒng)黨建帶團(tuán)建工作當(dāng)中，在進(jìn)行政治理論宣講時(shí)往往都是老師在臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)，且聽(tīng)眾多為學(xué)生黨員，團(tuán)員青年很少被納入到思政教育的活動(dòng)中去。核科學(xué)與工程學(xué)院創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作載體，采用“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的教育手段，在學(xué)院黨委書記的專業(yè)指導(dǎo)下，挑選思想素質(zhì)過(guò)硬，綜合能力強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生黨員，就國(guó)家重大政治會(huì)議精神進(jìn)行理論宣講，將思政教育授課主角由老師轉(zhuǎn)換為學(xué)生黨員，以學(xué)生的理解和視角給團(tuán)員青年宣講重要會(huì)議精神，全面打造黨課教育的新模式，打破傳統(tǒng)被動(dòng)的教法，吸引更多團(tuán)員青年主動(dòng)地投身黨課課堂，增加黨課課堂互動(dòng)，提升黨課教育實(shí)效。截止到目前，學(xué)院已經(jīng)成了定期對(duì)學(xué)生黨員培訓(xùn)的制度，并要求，學(xué)生黨員宣講團(tuán)成員不僅要對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行宣講，而且還要面向?qū)I(yè)教師，打造教學(xué)對(duì)象和授課對(duì)象開(kāi)放的開(kāi)放式黨校。

(二)立足專業(yè)，凸顯特色，成立學(xué)院黨團(tuán)核科普志愿服務(wù)隊(duì)伍

核科學(xué)與工程學(xué)院結(jié)合學(xué)院核專業(yè)特色，成立由學(xué)生黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀團(tuán)員組成的核科普志愿服務(wù)隊(duì)伍。由學(xué)院團(tuán)委書記擔(dān)任服務(wù)隊(duì)指導(dǎo)老師。服務(wù)隊(duì)利用寒暑假、周六周末時(shí)間，聯(lián)合江西省核學(xué)會(huì)，深入到全省多所高校和社區(qū)進(jìn)行核科普宣傳，在實(shí)踐當(dāng)中傳承艱苦奮斗、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的核軍工文化，發(fā)揚(yáng)“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于一切、嚴(yán)細(xì)融于一切、進(jìn)取成就一切”的核工業(yè)精神，提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，也讓團(tuán)員青年不忘初心使命，永葆家國(guó)情懷。

(三)發(fā)揮學(xué)生黨員頭雁示范作用，創(chuàng)建紅色文化育人品牌活動(dòng)

依托江西省豐富的紅色文化資源，積極開(kāi)展紅色文化育人品牌創(chuàng)建活動(dòng)。組織學(xué)生黨員、入黨積極分子、共青團(tuán)團(tuán)員前往學(xué)校周邊眾多的紅色文化基地參觀學(xué)習(xí)，并探索與紅色基地管理方聯(lián)合培訓(xùn)學(xué)生，讓學(xué)生成為紅色文化基地的講解員，讓廣大團(tuán)員青年受到紅色文化的熏陶，讓紅色基因融入到他們的血液中。此外，充分利用重要節(jié)假日，開(kāi)展紅色文化創(chuàng)建活動(dòng)，如師生黨員共同舉辦誦讀紅色家書活動(dòng)，向八一建軍節(jié)獻(xiàn)禮等活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，影響和帶動(dòng)廣大青年傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人。

三、高校黨建帶團(tuán)建實(shí)踐工作的思考

高校黨建帶團(tuán)建工作實(shí)踐過(guò)程中會(huì)遇到各種各樣的難題，這就要求我們創(chuàng)新黨建帶團(tuán)建工作方法，在實(shí)踐過(guò)程中要注重將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐過(guò)程中將大學(xué)生的實(shí)際情況、特點(diǎn)及需求考慮進(jìn)去，提高學(xué)生黨員與共青團(tuán)員的交流頻率，切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生黨員的頭雁示范作用，進(jìn)一步加強(qiáng)黨團(tuán)組織學(xué)生的培養(yǎng)教育力度。

(一)黨建帶團(tuán)建實(shí)踐工作中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生黨支部與團(tuán)員青年的溝通與交流

在高校，黨團(tuán)工作內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立、協(xié)作機(jī)會(huì)少，互動(dòng)不足。在開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，往往只要求學(xué)生黨員參加，對(duì)團(tuán)員青年不做任何要求，而在進(jìn)行團(tuán)課學(xué)習(xí)時(shí)，往往都是各個(gè)團(tuán)支部自己開(kāi)展活動(dòng)，幾乎不會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生黨員參加。這種各自為政的工作方法，人為的把黨組織與基層團(tuán)組織的距離拉開(kāi)，使得日常工作中團(tuán)組織聯(lián)系黨組織的積極性不高，黨組織指導(dǎo)團(tuán)組織建設(shè)的作用不強(qiáng)，學(xué)生黨支部與團(tuán)員青年的溝通交流機(jī)會(huì)較少。

(二)黨團(tuán)活動(dòng)應(yīng)立足專業(yè)，凸顯特色，建立品牌項(xiàng)目

黨建帶團(tuán)建工作中要因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新。高校應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)具有專業(yè)特色的黨團(tuán)品牌項(xiàng)目。探索黨團(tuán)共同開(kāi)展志愿服務(wù)工作、共同舉辦黨團(tuán)活動(dòng)。在專業(yè)特色實(shí)踐活動(dòng)中，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)黨建和團(tuán)建互聯(lián)互動(dòng)、互補(bǔ)有無(wú)、共同提高，使黨建帶團(tuán)建工作取得新成效。

(三)黨團(tuán)活動(dòng)應(yīng)充分挖掘?qū)W校周邊的各類資源，做到因地制宜

傳統(tǒng)上，高校在開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)時(shí)一般選擇在校內(nèi)進(jìn)行，隨著高校學(xué)生主體逐漸轉(zhuǎn)為“90后”，甚至是“00后”，學(xué)生們對(duì)在校外開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)的要求越來(lái)越強(qiáng)烈。在校外開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，要特別注重選擇合適的黨團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地，東華理工大學(xué)地處“紅色圣地”南昌，學(xué)校周邊擁有豐富的紅色文化資源，僅南昌市就有大大小小的紅色革命教育基地20余個(gè)。核科學(xué)與工程學(xué)院充分利用南昌市豐富的紅色文化資源，組織學(xué)生黨員和共青團(tuán)員多批次前往“小平小道”、“方志敏烈士陵園”、“八一起義紀(jì)念館”、“南昌艦”等紅色教育基地，結(jié)合重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，結(jié)合專業(yè)特色，牢牢把握新時(shí)期高校大學(xué)生要求全面發(fā)展的內(nèi)在需求，以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建，在實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)新載體，打造品牌，更好的開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作，促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。