“四聯”并舉，教育幫扶“花開有聲”

呂飛

近年來，民進寧波市委會圍繞教育扶貧開展了一系列扎實行動。從貧困鄉村到偏遠海島，從革命老區到西南山區，市委會通過全鏈聯動、校校聯結、產學聯通、廣泛聯誼“四聯”并舉，切實為山鄉學子搭建了一座連接優質教育資源的彩虹橋。

“全鏈聯動”促進均衡發展

初春時節，民進寧波市委會迎來了一批來自延安的“老朋友”：15位甘泉縣的幼兒園園長和骨干教師。他們此行專程到聞裕順幼兒園、寶韻音樂幼兒園等參觀學習。幾天時間里，寧波的園長們聚焦課程建設、園所創設、教學管理等內容向延安同仁介紹經驗，既有深度又接地氣。

兩地幼兒園的友好合作源自于民進組織的牽線搭橋。2019年是民進寧波市委會教育結對幫扶延安的第15年，如何使幫扶在不斷深入中達到更好效果、發揮更大作用？市委會決定從教育結構破題，一方面積極整合資源要素，組建寧波民進“名師團”，根據學科學段建設教育專家庫，精準對接幫扶需求。另一方面以“名師團”為軸心帶動各方力量參與，形成資源要素的大聯動，在以往持續開展的義務段教育幫扶基礎上，強化對學前教育、高中段教育的幫扶力度，打造全學段覆蓋、全學科培育的“全鏈式”教育幫扶共同體。目前，市委會對陜西延安和余姚大隱的教育幫扶均已實現從幼兒園到高中的全鏈覆蓋。每年，市委會都會安排“名師團”成員開展送教交流活動，安排幫扶地區選派的中小學及幼兒園骨干教師到鎮海中學、蛟川書院、聞裕順幼兒園等進行一周以上的掛職鍛煉和培訓，著力推進幫扶地區各級各類教育的平衡與協調，帶動教育水平的全面提升。

“校校聯結”對接差異需求

2019年高考過后第二天，黔西南州安龍縣一中校園內一派盎然景象，7位來自寧波市鎮海中學的教師正在該校高二年級7個班級上課。看似平常的教學內容，在他們縱橫馳騁、條理分明的演繹下精彩紛呈，深深地感染了安龍縣的學生及老師。這是民進寧波市委會推進校際合作的一個縮影，而合作的基礎是能力和需求的精準對接。

近年來，為使教育幫扶在巨大的區域差異面前更有實效性，民進寧波市委會除不斷加強優質教育資源供給，還充分考慮個體學校的教育需求和發展潛力，通過優化資源配置，采取“名校”帶“頭校”、“強校”帶“弱校”的點對點結對形式，增強優質學校的帶動效益、倍增效益。經過努力，市委會在延安、黔西南州等地聯系建立了10組友好結對學校，雙方立足實際制定發展規劃，開展教師委培、學生代培、教學研討等各類活動，形成了良好的互動機制。2019年，寧波市鎮海中學還在黔西南州安龍一中開辦了4個“鎮海中學班”，引入鎮海中學教學管理模式，實施系統的導師制管理，力求通過針對性輔導打造一所示范性學校，牽動全域教育事業發展。

“產學聯通”擴大幫扶張力

在余姚市姚江旅游學校，有一個民進人組成的協商幫扶領導小組，組長由民進余姚市基層委員會主委擔任，組員都是民進骨干會員。成立以來，小組以“協商式”參與的形式為學校建設出謀劃策，不僅發揮組織優勢，開展了師徒結對、專家輔導等社會服務活動，幫助提升教育質量，還參與制定了課程改革方案和學校發展三年行動計劃，使姚江旅游學校順利向姚江職業教育集團邁進，專業也從單一的酒店服務與管理向形象設計、高鐵乘務等多元化服務類專業延伸。

職業教育一直是民進寧波市委會開展教育幫扶的重點。在黔西南州，市委會采取的則是“互聯網+”路徑，通過吸納黔西南民族職業技術學校、黔西南州英才職業技術學校、黔西南州神舟職業技術學校等8所職業學校加入會員企業“校企通平臺”，為當地搭建職教信息交互網絡，為學校課程管理和教學質量評估提供科學數據，為學生提供技能人才實習實訓和就業渠道。

除了職業學校，民進寧波市委會關注的重點，還包括對貧困學子職業觀的塑造和培養。在余姚市鹿亭鄉、象山縣鶴浦鎮等周邊相對薄弱地區和市區民工子弟學校，市委會積極開展了“開明講堂進校園”活動，組織民進會內勞動模范、行業精英走到學子們身邊，用親身奮斗經歷傳遞信心與力量，引導學子認識職業教育，轉變就業觀念，為他們順利就業、實現夢想打下堅實基礎。

“廣泛聯誼”共建美好環境

廣泛聯誼是民主黨派的優勢和特色。為加強對外聯系合作，民進寧波市委會強調以真摯的情感、務實的作風、規范的流程讓每一分善款都能善用，每一個善舉都有反饋。2019年，市委會還專門制定了“民進之友”工作機制，對為寧波民進自身建設、履行職能和擴大社會影響作出突出貢獻的會外各界人士授予“民進之友”稱號，并給予列席市委會全會和其他重大會議，參加市委會重大活動、慶典、重大調研，盡力協調幫助解決生活工作困難等禮遇。

聚焦脫貧攻堅時間表，民進寧波市委會的教育幫扶探索還在繼續，目標更加清晰。作為中國特色社會主義參政黨地方組織，民進寧波市委會將充分發揮界別優勢和作用，更好地發現問題、解決問題，共同見證教育幫扶的“花開有聲”。